Ολοκληρώθηκε σήμερα η συζήτηση του νομοσχεδίου για την αξιολόγηση των μαθητών Μέσης Εκπαίδευσης, το οποίο αναμένεται να προωθηθεί στην Ολομέλεια της Βουλής προς ψήφιση εντός Ιουνίου. Όπως ανέφερε στη συνεδρίαση της Κοινοβουλευτικής Επιτροπής Παιδείας η Υπουργός Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας, Αθηνά Μιχαηλίδου, στόχος είναι ένα μαθητοκεντρικό σύστημα αξιολόγησης, στο οποίο η ενιαία τελική εξέταση θα έχει ποσοστό 30%, ώστε να έχει νόημα η συνεχής ενδιάμεση διαμορφωτική αξιολόγηση.
Στο πλαίσιο του μαθητοκεντρικού συστήματος, η κ. Μιχαηλίδου εξήγησε ότι οι μαθητές της Α’ Γυμνασίου θα απαλλαγούν από την εξέταση των μαθημάτων Βιολογίας και Ιστορίας, προκειμένου να είναι πιο ομαλή η μετάβασή τους από το δημοτικό σχολείο στο γυμνάσιο. Η Υπουργός, απαντώντας και σε ανησυχίες Βουλευτών, υπογράμμισε ότι τα δύο αυτά μαθήματα θα συνεχίσουν να διδάσκονται κανονικά, χωρίς να αλλάξει ούτε γράμμα από τη διδασκαλία, όπως είπε χαρακτηριστικά.
Εξηγώντας τη φιλοσοφία του νέου συστήματος αξιολόγησης, η κ. Μιχαηλίδου διευκρίνισε ότι στην ενδιάμεση αξιολόγηση αποδίδεται το υπόλοιπο 70% (35% + 35%), ενώ αυτή θα γίνεται με προφορικό και γραπτό τρόπο, καθώς και με άλλους, εναλλακτικούς τρόπους, όπως με projects που ο μαθητής θα καλείται να υποστηρίξει, να παρουσιάσει και να τεκμηριώσει, αναπτύσσοντας δεξιότητες που θα του είναι χρήσιμες αργότερα και στην αγορά εργασίας, όπως υπογράμμισε η Υπουργός.
Απαντώντας σε ερωτήσεις, η Υπουργός συνέχισε λέγοντας ότι οι τακτικές επιθεωρήσεις, καθώς και η γραπτή ανατροφοδότηση από τους εκπαιδευτικούς προς το Υπουργείο, θα διασφαλίζουν ότι όλα τα παιδιά σε όλα τα σχολεία και τάξεις θα έχουν τις ίδιες ευκαιρίες σε αυτή τη διαδικασία της ενδιάμεσης αξιολόγησης.
Τη συνεδρίαση απασχόλησε ιδιαίτερα το θέμα του αδιάβλητου της τελικής εξέτασης, για το οποίο εξέφρασαν τις ανησυχίες τους οι Βουλευτές Γιώργος Κάρουλας, Χρίστος Χριστοφίδης, και Αλέκος Τρυφωνίδης. Η Υπουργός συμφώνησε ότι είναι ένα πολύ σοβαρό θέμα, όμως ζήτησε να δοθεί η ευελιξία στο Υπουργείο να ρυθμίζει τις διαδικασίες αυτές μέσω εγκυκλίων, ώστε να μη δημιουργηθούν δυσκολίες στην εφαρμογή τους, λόγω των ιδιαιτεροτήτων κάθε σχολείου.
Από τους Βουλευτές ζητήθηκε όπως το αδιάβλητο της διαδικασίας της τελικής εξέτασης που προτείνεται, να διασφαλίζεται με μέτρα αντίστοιχα με αυτά της διαδικασίας των Παγκυπρίων Εξετάσεων. Η Υπουργός υπογράμμισε ότι γίνεται προσπάθεια στο πλαίσιο της διαδικασίας αυτής να μειωθούν τα μάτια που βλέπουν τα θέματα, μέχρι να φτάσουν στον μαθητή.
Η Υπουργός επεσήμανε, εξάλλου, ότι παράλληλα με το θέμα της αξιολόγησης, το Υπουργείο χειρίζεται και το θέμα του εκσυγχρονισμού των αναλυτικών προγραμμάτων, ώστε να μην τίθεται θέμα εγκυρότητας και αξιοπιστίας της δουλειάς που γίνεται. Εξήγησε ότι η διαδικασία αυτή δεν μπορεί να ολοκληρωθεί σε τρεις ή έξι μήνες, είπε όμως ότι ήδη εντατικοποιούνται οι προσπάθειες μέσα στην περίοδο του καλοκαιριού, προκειμένου η νέα σχολική χρονιά να αρχίσει με βελτιώσεις στα θέματα ύλης.
Επιπρόσθετα, η Υπουργός ανέφερε ότι ο στόχος που έχει θέσει το Υπουργείο είναι σε διάστημα δύο ετών να μπορεί η διδακτέα ύλη, κατόπιν επικαιροποίησής της, να περιλαμβάνεται εξολοκλήρου στην εξεταστέα ύλη. Μέχρι τότε, όμως, η εξεταστέα ύλη θα είναι ποσοστό της διδακτέας, το οποίο για την ερχόμενη χρονιά θα ανέρχεται περίπου στο 60% και θα ανακοινώνεται κοντά στο Πάσχα, σύμφωνα με την κ. Μιχαηλίδου. Η ίδια σημείωσε, δε, ότι το ποσοστό αυτό μπορεί να αυξηθεί, καθώς προχωρά ο σχεδιασμός του Υπουργείου για αναθεώρηση της ύλης.
«Γίνεται τεράστια δουλειά, σε συνεργασία με πανεπιστημιακούς για κάθε μάθημα, με στόχο πιο σύγχρονα αναλυτικά προγράμματα που να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις της εποχής», ανέφερε η κ. Μιχαηλίδου. Πρότεινε, δε, το επόμενο διάστημα να γίνει και στην Επιτροπή Παιδείας παρουσίαση των σχεδιασμών του Υπουργείου στο θέμα αυτό.
Σημείωσε, επίσης, ότι θα υπάρχει μηχανισμός ελέγχου, ώστε να διαπιστωθεί ότι εφαρμόζονται οι αλλαγές που προωθούνται. «Έχουμε για πρώτη φορά ομάδες ελέγχου και εποπτείας, που θα μπορούν να αναλάβουν ευθύνες, αλλά και να μας δώσουν ανατροφοδότηση και αξιολόγηση», σημείωσε, προσθέτοντας ότι οι ειδικοί που εργάζονται στο Κέντρο Έρευνας και Αξιολόγησης θα συμβάλουν στην κατεύθυνση αυτή.
Σε δηλώσεις της μετά τη συνεδρίαση της Επιτροπής, η Υπουργός εξέφρασε την ικανοποίησή της για τις βελτιώσεις που έγιναν στο κείμενο της νομοθεσίας, μετά και τη συζήτηση ενώπιον της Επιτροπής Παιδείας. «Θεωρούμε ότι πάει στην Ολομέλεια με τη μεγαλύτερη δυνατή συμφωνία και συναίνεση, αφού είχε προηγηθεί σοβαρός διάλογος με όλους τους εμπλεκόμενους», ανέφερε η κ. Μιχαηλίδου.
Στη συνέχεια, πρόσθεσε ότι, αν το νομοσχέδιο εγκριθεί, «από το Σεπτέμβριο θα μπορούμε να έχουμε ένα σύγχρονο, ευέλικτο, παιδαγωγικά σωστό σύστημα αξιολόγησης των μαθητών μας και από εκεί να αρχίσουμε να βελτιώνουμε και άλλα χρόνια προβλήματα του εκπαιδευτικού συστήματος, όπως αυτό που αφορά στην ύλη, στην ουσιώδη και προαπαιτούμενη για κάθε τάξη, στις μεθόδους διδασκαλίας των εκπαιδευτικών και στην επιμόρφωσή τους».
Απαντώντας σε ερώτηση για το κατά πόσο οι κανονισμοί θα χρειαστούν νέα τροποποίηση μετά την επικαιροποίηση της ύλης, η κ. Μιχαηλίδου ανέφερε ότι αυτοί θα έχουν διάρκεια τριετίας. «Έχουμε ήδη προνοήσει για τη συστηματική αξιολόγηση του θεσμού, ο οποίος θα επιτρέπει μικρές παρεμβάσεις και βελτιώσεις, ώστε να αποφευχθούν μεγάλες αλλαγές και αναταραχές στο εκπαιδευτικό σύστημα», πρόσθεσε.
