Δες περισσότερα άρθρα του philenews όταν αναζητάς ειδήσεις στην Google
Add philenews.com on Google
Εκατοντάδες παιδιά αναμένουν αξιολόγηση ή και λήψη απόφασης από τους αρμόδιους, για παροχή ειδικής εκπαιδευτικής ή άλλης υποστήριξης, για την τρέχουσα σχολική χρονιά.
Συγκεκριμένα, ενώπιον των Επαρχιακών Επιτροπών Ειδικής Αγωγής και Εκπάιδευσης (ΕΕΕΑΕ) βρίσκονται αυτό το διάστημα συνολικά 1.227 τέτοιες περιπτώσεις παιδιών. Ανά επαρχία οι αριθμοί των παιδιών είναι: 384 στη Λευκωσία, 430 στη Λεμεσό, 252 σε Λάρνακα – Αμμόχωστο και 161 στην Πάφο.
Τα πιο πάνω στοιχεία παρέθεσε η υπουργός Παιδείας, Αθηνά Μιχαηλίδου, σε απάντηση της σε σχετικό ερώτημα του βουλευτή της Άμεσης Δημοκρατίας, Δημήτρη Μπάρου, ο οποίος έθεσε σημεία που άπτονται της Ειδικής Εκπαίδευσης ζητώντας ενημέρωση. Με αφορμή το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας σχετικά με την Ειδική Εκπαίδευση, ο κ. Μπάρος έθεσε, μεταξύ αλλων, τα εξής ερωτήματα:
1. Σε ποιο στάδιο βρίσκεται το τροποποιητικό νομοσχέδιο για την Ειδική Εκπαίδευση και ποιο είναι το προβλεπόμενο χρονοδιάγραμμα κατάθεσης και εφαρμογής του;
2. Πόσα παιδιά αναμένουν σήμερα αξιολόγηση ή παροχή ειδικής εκπαιδευτικής στήριξης και ποιος είναι ο μέσος χρόνος που απαιτείται από την παραπομπή μέχρι την εφαρμογή της σχετικής απόφασης;
3. Ποια είναι η σημερινή στελέχωση σε ειδικούς εκπαιδευτικούς, σχολικούς συνοδούς και άλλους ειδικούς επιστήμονες και σε ποιες επαρχίες ή σχολικές μονάδες καταγράφονται ελλείψεις;
Αναφορικά με τον μέσο χρόνο που απαιτείται από την παραπομπή μέχρι την εφαρμογή της απόφασης, αναφέρθηκαν οι τρεις μήνες σε Λευκωσία και Λεμεσό, δύο σε Λάρνακα – Αμμόχωστο και ενάμιση μήνας στην Πάφο.
Στην απάντηση της αρμόδιας Υπουργού, διευκρινίστηκε ότι ο αναφερόμενος μέσος χρόνος είναι ενδεικτικός, καθώς η ολοκλήρωση της διαδικασίας εξαρτάται σε σημαντικό βαθμό από τη διενέργεια των απαιτούμενων αξιολογήσεων και την έγκαιρη παραλαβή των σχετικών εκθέσεων. Οι εν λόγω εκθέσεις αποτελούν απαραίτητη προϋπόθεση για την εξέταση κάθε περίπτωσης και τη λήψη της σχετικής απόφασης από την αρμόδια ΕΕΕΑΕ. Ως εκ τούτου, ο απαιτούμενος χρόνος ενδέχεται να διαφοροποιείται ανάλογα με τον χρόνο ολοκλήρωσης των αξιολογήσεων και παραλαβής των εκθέσεων.
Ωστόσο, επισημάνθηκε ότι οι επείγουσες περιπτώσεις εξετάζονται κατά προτεραιότητα και οι σχετικές αποφάσεις λαμβάνονται σε σημαντικά μικρότερο χρονικό διάστημα.
Γενικότερα, για το πού βρίσκεται το νομοσχέδιο, η κ. Μιχαηλίδου ενημέρωσε ότι στις 12 Οκτωβρίου 2026, το τροποποιητικό νομοσχέδιο και οι συναφείς τροποιητικοί κανονισμοί κατατέθηκαν στη Βουλή, με αίτημα την εξέτασή τους υπό τη μορφή του κατεπείγοντος, για ψήφιση και έγκριση, αντίστοιχα. Επομένως, η έναρξη εφαρμογής του νέου νομοθετικού πλαισίου εξαρτάται από την ολοκλήρωση της κοινοβουλευτικής διαδικασίας.
1.645 ειδικοί εκπαιδευτικοί
Στο παρόν στάδιο εργοδοτούνται 1.645 ειδικοί εκπαιδευτικοί, όλων των ειδικοτήτων (Ειδικών Μαθησιακών, Νοητικών, Λειτουργικών και Προσαρμοστικών Δυσκολιών, Λογοθεραπείας, Εργοθεραπείας, Φυσιοθεραπείας κ.ά), για τη στήριξη παιδιών Δημοτικής και Προδημοτικής Εκπαίδευσης που φοιτούν σε γενικά και ειδικά σχολεία. Σύμφωνα με την Υπουργό, η στελέχωση της Ειδικής Εκπαίδευσης δεν ολοκληρώνεται με την έναρξη της σχολικής χρονιάς, αλλά αποτελεί μια συνεχή διαδικασία. Αναφορικά με τους σχολικούς βοηθούς/ συνοδούς, αναφέρει ότι κατά την παρούσα φάση, στη Δημοτική Εκπαίδευση εργοδοτούνται 1.501, οι οποίοι εξυπηρετούν συνολικά 3.191 παιδιά. Στη Μέση Εκπαίδευση εργοδοτούνται 452, εκ των οποίων 394 στη Μέση Γενική Εκπαίδευση και 58 στη Μέση Τεχνική, για την εξυπηρέτηση 841 συνολικά παιδιών.
Σχετικά με το εκτιμώμενο κόστος εφαρμογής των προτεινόμενων αλλαγών, αναφέρθηκε ότι η υλοποίηση του νέου νομοθετικού πλαισίου επιδιώκεται να πραγματοποιηθεί μέσω της ανακατανομής των διαθέσιμων πιστώσεων του κρατικού προϋπολογισμού για την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση.
