Για τη Μαρία δεν χτύπησε το κουδούνι της πρώτης μέρας στο σχολείο της. Έπρεπε να πάει στην Α’ Γυμνασίου, όμως η άρνηση της Επαρχιακής Επιτροπής Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας να απαντήσει στην ένσταση στον γονιών της να μην σταλεί στην ειδική μονάδα αλλά σε κανονική τάξη, την κράτησε καθηλωμένη στο σπίτι της.
Οι γονιοί της έκαμαν τα πάντα ώστε το παιδί τους που γεννήθηκε με σύνδρομο Down, να συνεχίσει στη γενική τάξη όπως και στο δημοτικό, αντί στην ειδική μονάδα που την στέλνουν τώρα.
Η μητέρα της Ιωάννα Βασιλείου δήλωσε στον «Φ» ότι νοιώθουν αγανακτισμένοι από την εξέλιξη αυτή. «Πριν μερικές μέρες, ανέφερε, άκουγα για το πόσες ευκολίες έκανε το ΥΠΑΝ π.χ. σε άλλες περιπτώσεις παιδιών για να μην αγχώνονται τα ίδια και οι γονείς τους – και πολύ καλά έκαναν, ενώ για την δική μας περίπτωση φέτος δεν έκαναν τίποτα μέχρι σήμερα. Καμία ενημέρωση καμία επικοινωνία. Εμάς μας άφησαν στο έλεος του Θεού. Είμαστε με το άγχος για το τι θα γίνει με το παιδί μας και με τόσην καθυστέρηση που λειτουργεί ενάντια στο καλό του παιδιού μας. Είμαστε οι πεταμένοι του συστήματος.
Σαν να είμαστε δεύτερης κατηγορίας πολίτες στην κοινωνία. Εμάς τα παιδιά μας έχουν ταμπέλα, είμαστε οι ανάπηροι», τονίζει με πόνο ψυχής η μητέρα της Μαρίας.
Τη ρωτήσαμε τι θα γίνει τώρα και η κ. Ιωάννα μας ανέφερε ότι περιμένουν την απάντηση της Επαρχιακής Επιτροπής στην ένστασή τους. Αποφάσισαν τον περασμένο Ιούνιο ερήμην των γονιών της να την αποκλείσουν από τη γενική τάξη στην οποία φοιτούσε για να την στείλουν στην ειδική μονάδα, διαχωρισμένη από τα υπόλοιπα παιδιά. Υποβάλαμε ένσταση και περιμένουμε απάντηση για πάνω από δυο μήνες. Αναγκαστήκαμε, πρόσθεσε, να προσφύγουμε μέσω του δικηγόρου Δημοσθένη Στεφανίδη, στην Επίτροπο Διοικήσεως και Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων για το γεγονός ότι δεν έχουν απαντήσει ακόμα στην ένστασή μας. Εμείς ζητούμε, σημείωσε, το παιδί να μείνει στη γενική τάξη με τις εύλογες παροχές και προσαρμογές που χρειάζονται βάσει της αναπηρίας της. Υπάρχει καθυστέρηση και αναλγησία από πλευράς της Επαρχιακής Επιτροπής Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, όπου διακυβεύεται άκρως ζωτικό ζήτημα που είναι το ίδιο το παιδί», τονίζει.
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ: Πίσω στα θρανία πάνω από 51 χιλ. μαθητές δημοτικής εκπαίδευσης
Η ίδια τόνισε πως δεν συναινούν στο διαχωρισμό του παιδιού τους από το σύνολο της τάξης στο Γυμνάσιο, ούτε να το απομονώσουν σε οποιαδήποτε μονάδα χωρίς να συνυπάρχει με το σύνολο της τάξης του. Το παιδί μας, προσθέτει, θα χάσει πάρα πολλά απ’ όσα θα πάρει κατά τη φοίτηση του και θα αισθανθεί τον διαχωρισμό, την απομόνωση από τα υπόλοιπα παιδιά και θα επηρεαστεί αρνητικά η ψυχική του υγεία. «Το παιδί μας δεν χρειάζεται να κρίνεται για αυτά που δεν μπορεί ή δεν κέρδισε μέσα στην εκπαίδευση μέχρι τώρα και να απομονωθεί, αλλά χρειάζεται να υπάρχει στο σύνολο της τάξης του και του σχολείου με την βοήθεια που θα παίρνει την οποία το ΥΠΑΝ οφείλει από καιρό προηγουμένως να οργανώσει με το σχολείο και τους γονείς.
Η Επιτροπή του ΥΠΑΝ, συνεχίζει, οφείλει να λειτουργεί σεβόμενη τις επιθυμίες του παιδιού και των γονιών του ώστε να το εξοπλίσει, να το βοηθήσει βάσει των αναγκών του με όλες τις εύλογες παροχές και προσαρμογές που χρειάζεται και δικαιούται. Το παιδί μας περιμένει να πάει στο σχολείο», καταλήγει.
