Η Λία Χατζηγεωργίου, μητέρα τελειόφοιτης μαθήτριας 2019, απευθύνει ανοικτή επιστολή προς τους θεματοθέτες των Παγκυπρίων Εξετάσεων και το Υπουργείο Παιδείας.
Αγαπητοί θεματοθέτες Παγκυπρίων Εξετάσεων και Υπηρεσία Εξετάσεων Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού.
Με αυτή την ανοιχτή επιστολή μου προς εσάς και το Υπουργείο θα ήθελα να σας παρακαλέσω έστω και τώρα, να λάβετε υπόψη σας τα εξής τα οποία απορρέουν από τη ματιά μου ως γονιού μαθήτριας που παρακάθεται στις Παγκύπριες Εξετάσεις.
Οι Παγκύπριες Εξετάσεις όπως τις αντιλαμβάνομαι έχουν ως στόχο και σκοπό να ολοκληρώσουν την αξιολόγηση των τελειόφοιτων για τη χορήγηση απολυτηρίου, να χρησιμοποιηθούν ως μέσο για την εισδοχή των μαθητών στα Ανώτερα και Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΑΑΕΙ) Κύπρου και Ελλάδας με βάση τον γενικό βαθμό κατάταξης και ίσως να δώσουν πληροφορίες για την ευρύτερη αξιολόγηση του εκπαιδευτικού συστήματος της Κύπρου. Επειδή χρησιμοποιείται η ίδια εξέταση για τους πιο πάνω στόχους, μην ξεχάσετε να λάβετε υπόψη σας ότι ο βαθμός δυσκολίας των εξετάσεων σε συνάρτηση με την απόδοση των μαθητών μπορεί να «διορθωθεί» με την αναγωγή βαθμολογίας για τους σκοπούς πρόσβασης στα ΑΑΕΙ Κύπρου και Ελλάδας, ενώ μια τέτοια διόρθωση δεν μπορεί να γίνει στο απολυτήριο.
Η βαθμολογία του απολυτηρίου για μια μερίδα μαθητών θα αποτελέσει το «εισιτήριο» πρόσβασής τους σε πανεπιστήμια εκτός Κύπρου και Ελλάδας. «Περιττά» δύσκολες εξετάσεις ή προβληματικές λόγω λανθασμένων θεμάτων «τιμωρούν» και δεν ωφελούν όσους διεκδικούν θέσεις σε πανεπιστήμια εκτός από τα ΑΑΕΙ Κύπρου και Ελλάδας. Τα πανεπιστήμια του εξωτερικού για χάρη παραδείγματος, δεν αξιολογούν τη βαθμολογία 8.39/20 ως τον μέσο όρο βαθμολογίας των εξετάσεων στα Μαθηματικά κατεύθυνσης του 2018 όπως έτσι φαίνεται στο απολυτήριο ενός τελειόφοιτου!
Παράλληλα, οι υπερβολικά και «περιττά» δύσκολες εξετάσεις ενισχύουν την παραπαιδεία, η οποία «οργιάζει» εις βάρος των μαθητών (έλλειψη χρόνου, αύξηση άγχους), των γονιών (οικονομική επιβάρυνση), των καθηγητών (απαξιώνονται είτε από τους εαυτούς τους είτε από τους συναδέλφους τους), του περιβάλλοντος (επιπρόσθετη μετακίνηση που συνεπάγεται σε ρύπανση) και επιπρόσθετα της οικονομίας (παράνομα μη φορολογούμενα εισοδήματα).
Παράκλησή μου είναι να γίνει προσπάθεια οι εξετάσεις να είναι βατές, να μη χρειάζονται αναγωγές και διορθώσεις, να αφήνουν ένα ευχάριστο συναίσθημα στους τελειόφοιτους και όχι το αίσθημα της αποτυχίας και της ματαίωσης και στο τέλος της ημέρας να είναι δίκαια η βαθμολογία για όλους.
Ας αποτελέσουν οι φετινές Παγκύπριες Εξετάσεις την αρχή της πάταξης της παραπαιδείας και την αναζήτηση της πραγματικής γνώσης και ουσιαστικής παιδείας.
Καλή επιτυχία στο έργο σας και καλή επιτυχία σε όλους τους τελειόφοιτους μαθητές!
