Στο προσκήνιο ξανά ο λεγόμενος εξορθολογισμός στην Παιδεία, με αφορμή τα όσα ανακοίνωσε ο αρμόδιος Υπουργός στην πρώτη συνάντηση που έκανε με τις εκπαιδευτικές οργανώσεις, για τη στελέχωση των σχολικών μονάδων ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς.

Το Υπουργείο Παιδείας, εσκεμμένα και με ξεκάθαρες προθέσεις, (αυτό) παρουσιάζεται πως κόπτεται γι’ αυτόν τον περιβόητο εξορθολογισμό μόνο όταν μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως μια καλή «δικαιολογία» για την προώθηση διάφορων περικοπών. Με απλά λόγια, όταν «δε βγαίνουν» οι αριθμοί. Καθόλου τυχαίο το γεγονός ότι την επόμενη μέρα της συνάντησης, οι προτάσεις του Υπουργού τέθηκαν άρον-άρον προς έγκριση.  

Τι συμβαίνει όμως με την ανάγκη για τον ουσιαστικό εξορθολογισμό της Παιδείας; Αυτόν που θα βελτιώσει όντως το επίπεδο της παρεχόμενης εκπαίδευσης στα παιδιά μας; Αυτός ενδιαφέρει κάποιον και πρωτίστως τον αρμόδιο Υπουργό; Ή η έννοια του εξορθολογισμού μας ενδιαφέρει μόνο όταν περιλαμβάνει εξοικονομήσεις; Επιπλέον, ποιος χαράσσει πολιτική στη χώρα μας; Ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας και το Υπουργικό Συμβούλιο ή ο Γενικός Ελεγκτής και οι λογιστικές του πράξεις; Σε αυτό τον τόπο όταν μιλάμε για επένδυση, αυτό αφορά μόνο στη λειτουργία καζίνο και άλλων παρόμοιων έργων;

Ας επικεντρωθούμε στον περιβόητο εξορθολογισμό, όπως τον αντιλαμβάνεται ο Υπουργός Παδείας. Εύκολα τίθενται κάποια ερωτήματα που δεν είμαστε σίγουροι αν οι αρμόδιοι επιθυμούν ή μπορούν να απαντήσουν:

· Είναι εξορθολογισμός να αναλώνεται ο διδακτικός χρόνος για να επιλύονται προβλήματα πειθαρχίας και συμπεριφοράς, για να οργανώνεται η συμμετοχή των παιδιών σε εκπαιδευτικά προγράμματα και διαγωνισμούς, για να γίνεται η ενημέρωση γονιών και Διεύθυνσης για την πρόοδο των παιδιών, για να διεκπεραιώνονται οι αρμοδιότητες διοίκησης μιας τάξης; Επειδή αν η 1 ή 2 περίοδοι την εβδομάδα (!) που «παραχωρούνται» σήμερα είναι, στον βωμό του εξορθολογισμού αχρείαστες, συνεπάγεται ότι όλα τα πιο πάνω (και πολλά άλλα), είτε δε θα γίνονται είτε θα γίνονται την ώρα του μαθήματος.

· Είναι εξορθολογισμός όταν ο διευθυντής ενός σχολείου υποχρεώνεται να αφήσει στον αυτόματο πιλότο τη σχολική του μονάδα για να πάει να διδάξει 2 και 3 φορές την ημέρα σε κάποιο τμήμα;

· Είναι εξορθολογισμός όταν παιδιά που αξιολογούνται και κρίνονται ότι χρήζουν στήριξης (μετά από πρωτοβουλία και διαδικασίες εκ μέρους του δασκάλου τους στον μη διδακτικό του χρόνο!) να μένουν αβοήθητα γιατί δεν υπάρχει χρόνος;

· Είναι εξορθολογισμός όταν ένας νεοδιοριζόμενος εκπαιδευτικός δε μπορεί να βρει στήριξη ή βοήθεια από έναν έμπειρο συνάδελφό του, δεχόμενος τον στην τάξη του εν ώρα μαθήματος, επειδή το ΥΠΠ κρίνει ότι δε μπορεί να διαθέσει 1 ή 2 περίοδους την εβδομάδα(!) στον έμπειρο εκπαιδευτικό για να προσφέρει αυτή τη στήριξη. Μια στήριξη που ως τελικό αποδέκτη θα έχει αποκλειστικά τα ίδια τα παιδιά.

· Είναι εξορθολογισμός όταν τεχνολογικός εξοπλισμός για τον οποίο έχει πληρώσει εκατομμύρια ο φορολογούμενος πολίτης, με την ελπίδα ότι θα βοηθήσει στη μαθησιακή διαδικασία των παιδιών μας, μένει αχρησιμοποίητος και περιέρχεται σε αχρησία επειδή το ΥΠΠ θεωρεί πως δεν πρέπει να διαθέσει χρόνο σε 1-2 εκπαιδευτικούς (που έχουν την τεχνογνωσία και την εξειδίκευση) για να συμβάλουν ποικιλοτρόπως στην αξιοποίηση αυτού του εξοπλισμού στη σχολική μονάδα;

· Είναι εξορθολογισμός όταν το ΥΠΠ ενώ χρειάζεται συμμετοχή και συμβολή των εκπαιδευτικών (μέσω των εκπαιδευτικών οργανώσεων) στον σχεδιασμό και εφαρμογή μεταρρυθμίσεων, να θεωρεί την ίδια ώρα περιττό και αναλώσιμο τον συνδικαλιστικό χρόνο που παραχωρείται σήμερα; Από ποιο μάθημα θα κλέβει άραγε χρόνο ο επόμενος πρόεδρος της ΠΟΕΔ για να καταγράψει εισηγήσεις και προτάσεις για το νέο σχέδιο αξιολόγησης;

Αν λοιπόν το Υπουργείο Παιδείας θέλει τον πραγματικό εξορθολογισμό της εκπαίδευσης ας το αποδείξει με κάτι περισσότερο από στυγνές περικοπές για να βγουν οι αριθμοί. Εξάλλου, αυτή η διαχρονική, πρόχειρη διαχείριση του «παίρνω τις όποιες αποφάσεις για να μπορέσει να βγει και η φετινή χρονιά», μόνο πίσω παίρνει την Παιδεία μας και μόνο κακό κάνει στα παιδιά μας. Η Κυβέρνηση ας σταματήσει να «στηρίζει» την Παιδεία με περικοπές. 

*Εξορθολογισμός=λογικοποίηση

*Πρόεδρος ΠΑΔΕΔ ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ