Ξεκάθαρη είναι η θέση του υπουργείου Παιδείας όσον αφορά την πρόνοια του νομοσχεδίου για την αλλαγή του συστήματος αξιολόγησης εκπαιδευτικών, με την οποία εισάγεται η θέση του Ανώτερου Εκπαιδευτικού. “Δεν μπορούμε να συμφωνήσουμε στην πρόταση για διαγραφή του Ανώτερου Εκπαιδευτικού”, δήλωσε πριν από λίγο ο γενικός διευθυντής του υπουργείου Παιδείας, Γιώργος Παντελή, ενώπιον της επιτροπής Παιδείας της Βουλής, η οποία συζητά τώρα άρθρο προς άρθρο το σχετικό νομοσχέδιο.
Απαντώντας στη θέση του βουλευτή του ΔΗΣΥ, Γιώργου Κάρουλλα, περί ανάγκης διαγραφής της πρόνοιας που εισάγει τον Ανώτερο Εκπαιδευτικό, ο κ. Παντελής ξεκαθάρισε πως κάτι τέτοιο δεν μπορεί να γίνει, καθώς η θέση αυτή αποτελεί βασικό άξονα του νέου σχεδίου και ενδεχόμενη απάλειψή της θα αλλάξει όλο το πλαίσιο του σχεδίου αξιολόγησης εκπαιδευτικών. Ο κ. Παντελή ανέφερε πως Ανώτεροι Εκπαιδευτικοί θα μπορούν να γίνονται εκπαιδευτικοί που δεν ενδιαφέρονται για διοικητικά καθήκοντα, είναι ικανοί για να είναι μέσα στις τάξεις, να διδάσκουν τους μαθητές αλλά να έχουν και ρόλο μέντορα για άλλους εκπαιδευτικούς. Για το ρόλο του μέντορα θα τους παρέχεται μείωση διδακτικού χρόνου κατά δύο περιόδους.
Υπενθυμίζεται ότι η θέση Ανώτερου Εκπαιδευτικού είναι ένα από τα σημεία τριβής στις συζητήσεις Υπουργείου και εκπαιδευτικών οργανώσεων και σήμερα στην επιτροπή Παιδείας καταλαμβάνει μεγάλο μέρος της συζήτησης. Οι βουλευτές άνοιξαν διάφορα ζητήματα που αφορούν τη νέα αυτή θέση, όπως για παράδειγμα, τα καθήκοντα, ο ρόλος, το πλαίσιο δράσης του στο σχολείο κ.λπ.
Για το θέμα αυτό έκανε παρέμβαση διαδικτυακά η υπουργός Παιδείας, η οποία ξεκαθάρισε πως υπάρχει σχέδιο υπηρεσίας για τη θέση αυτή.
Σύμφωνα με την Αθηνά Μιχαηλίδου, πρόκειται για θέση κανονικής προαγωγής όπως θα ήταν ένας εκπαιδευτικός βοηθός διευθυντής. Πρόκειται, όπως είπε, για επιβράβευση του καλού εκπαιδευτικού που θέλει να μείνει στην τάξη. “Δεν είναι όλοι ικανοί για διοικητικά και διευθυντικά καθήκοντα”, ανέφερε η Υπουργός, προσθέτοντας πως σε όλες σχεδόν τις ευρωπαϊκές χώρες ο Ανώτερος Εκπαιδευτικός υπάρχει.
Η συζήτηση βρίσκεται σε εξέλιξη…
