Παίρνει το λεωφορείο και πάει στα χωριά για να συναντήσει τους πολίτες. Η ώρα της παρουσίασης των προγραμματικών θέσεων έφτασε για τον Νίκο Χριστοδουλίδη, ο οποίος επέλεξε να κάνει αρχή με την Παιδεία και τον Πολιτισμό. Ο υποψήφιος για την Προεδρία της Δημοκρατίας, μετά την ολοκλήρωση του πρώτου κύκλου διαλόγου με τους πολίτες και την καταγραφή θέσεων και απόψεων προχώρησε στην αρχική υλοποίηση του προγράμματος διακυβέρνησής του και επιστρέφει ξανά πίσω στους πολίτες για να τους το παρουσιάσει, ως ένα «ζωντανό έγγραφο». Μία αναφορά που δηλώνει πως, το πρόγραμμα παραμένει ανοικτό στο πλαίσιο της συνεχούς διαμόρφωσής του μαζί με τους πολίτες.
Ο Νίκος Χριστοδουλίδης μπαίνει πλέον στα βαθιά της προεκλογικής, κινούμενος στους δικούς του ρυθμούς, θέλοντας να επιβεβαιώσει την αντίληψη που κυριαρχεί σε μια μεγάλη μερίδα της κοινωνίας πως δεν είναι μια περίπτωση από τα ίδια. Κάνει την αρχή με την Παιδεία και τον Πολιτισμό, όχι ως μία τυχαία επιλογή, αλλά γιατί θέλει να τονίσει πως αποτελούν κύριες προτεραιότητές του και αναδεικνύει εμφαντικά, το στοιχείο της «αμφίδρομης επικοινωνίας με την κοινωνία» και της «συνδιαμόρφωσης του προγράμματος διακυβέρνησης».
Το πρόγραμμα του υποψηφίου, θα δημοσιοποιείται ανά θεματική ενότητα στην ιστοσελίδα του υποψηφίου www.christodoulides2023.com και η αρχή έγινε με την «Ανθρωποκεντρική Εκπαίδευση και Προαγωγή Πολιτισμού και Αθλητισμού για τους πολίτες τού αύριο».
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ: Χριστοδουλίδης: Αρχή με προτάσεις για Εκπαίδευση-Πολιτισμό
Όπως αναφέρεται στην ανακοίνωση του επιτελείου του υποψηφίου, στην ενότητα περιλαμβάνονται προτάσεις για την Ευρύτερη Εκπαιδευτική Πολιτική, τη Σχολική Εκπαίδευση σε όλες τις βαθμίδες, συμπεριλαμβανομένης της Ειδικής Εκπαίδευσης, τον Πολιτισμό και τον Αθλητισμό.
Πιο συγκεκριμένα, στις προτάσεις, ανάμεσα σε άλλες συμπεριλαμβάνονται:
► Επένδυση στη βιωματική μάθηση και στη συμμετοχική διδασκαλία με στόχο την ανάπτυξη δεξιοτήτων και την καλλιέργεια κριτικού και δημιουργικού πνεύματος, απαλλάσσοντας τους μαθητές από τη διαδικασία της αποστήθισης, προωθώντας την αποφόρτιση και αναδόμηση των Αναλυτικών Προγραμμάτων,
► Εκσυγχρονισμός του υφιστάμενου συστήματος αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και του εκπαιδευτικού έργου,
► Ενίσχυση της ουσιαστικής σύνδεσης του εκπαιδευτικού συστήματος με την αγορά εργασίας μέσω της εμπλοκής όλων των παραγωγικών δυνάμεων της χώρας, με στόχο την ανάπτυξη των απαραίτητων δεξιοτήτων του αύριο,
► Προώθηση διεθνώς της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης της Κύπρου ως ποιοτικό και ελκυστικό ακαδημαϊκό προορισμό για την προσέλκυση ξένων φοιτητών,
► Αναβάθμιση και ενίσχυση της ψηφιακής και εργαστηριακής εκπαίδευσης, προωθώντας την παροχή πιστοποίησης ψηφιακών δεξιοτήτων,
► Αναβάθμιση και ενίσχυση του θεσμού του επαγγελματικού προσανατολισμού από τη Στ’ δημοτικού, με σκοπό τη σωστή και στοχευμένη επιλογή κατεύθυνσης από τους μαθητές στη βάση των ικανοτήτων τους, αλλά και βάσει των αναγκών της οικονομίας και της αγοράς εργασίας,
► Πιλοτική εφαρμογή του θεσμού του Τεχνικού Γυμνασίου στα πρότυπα του Αθλητικού και Μουσικού Γυμνασίου,
► Αναβάθμιση και ενίσχυση των Μεταλυκειακών Ινστιτούτων Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΜΙΕΕΚ) καλύπτοντας το κενό που άφησε το κλείσιμο του ΑΤΙ,
► Μεγαλύτερη αυτονομία στις σχολικές μονάδες,
► Συμπερίληψη του τομέα του Πολιτισμού ως οικονομική δραστηριότητα στον συνολικό στρατηγικό σχεδιασμό και δημιουργία μακροχρόνιας στρατηγικής για τον Πολιτισμό,
► Ολοκλήρωση και αποτελεσματική εφαρμογή του θεσμικού πλαισίου που ρυθμίζει το καθεστώς και την επαγγελματική ιδιότητα των καλλιτεχνών. Υλοποίηση της δημιουργίας Μητρώου Καλλιτεχνών,
► Δημιουργία Υφυπουργείου Αθλητισμού, το οποίο θα είναι υπεύθυνο για τον καθορισμό, τον συντονισμό και την εφαρμογή εθνικής στρατηγικής για τον αθλητισμό,
► Προώθηση μελέτης για κατασκευή και λειτουργία του πρώτου Παραολυμπιακού Κέντρου στην Κύπρο με κλειστούς και υπαίθριους χώρους άθλησης, αναψυχής και κοινωνικοποίησης.
