Κλεισμένα σπίτι τους παραμένουν μια εβδομάδα μετά το άνοιγμα των σχολείων, παιδιά τα οποία χρειάζονται στήριξη από συνοδούς και ειδικούς παιδαγωγούς. Όπως ανέφεραν στον «Φ» γονείς μαθητών με αναπηρίες και εκπαιδευτικές ανάγκες, όσο το υπουργείο Παιδείας δεν τους εξασφαλίζει την παροχή συνοδών, δεν προτίθενται να στείλουν τα παιδιά τους στο σχολείο, αφού εκείνα θα είναι εκτεθειμένα τόσο ως προς την ασφάλειά τους όσο και ως προς την ομαλή διαπαιδαγώγησή τους.
Μάλιστα, οι γονείς κατηγόρησαν το Υπουργείο για τσιγκουνιές σε βάρος της Ειδικής Εκπαίδευσης, αφού για λόγους εξοικονόμησης κάποιοι μαθητές παραγκωνίστηκαν σε ειδικές μονάδες χωρίς ατομικό συνοδό, ενώ άλλοι χρειάστηκε να αλλάξουν περιοχή για να μπορούν να μοιραστούν με άλλα παιδιά κοινό συνοδό.
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΑΚΟΜΗ: Απέκλεισαν μαθητή με αναπηρία από εκδρομή
Καταστάσεις που θυμίζουν παλαιότερες εποχές περιέγραψαν στον «Φ» γονείς μαθητών με ειδικές ανάγκες, αφού, όπως αναφέρουν, τα παιδιά τους στερούνται ακόμη και βασικά δικαιώματα.
Η περίπτωση του Ρωμαίου είναι μία από εκείνες που περίτρανα μπορούν να το αποδείξουν. Όπως αναφέρει η μητέρα του και πρόεδρος της Ομάδας Γονέων Ειδικής Στήριξης, Στέλλα Μιχαήλ, έχουν λάβει ιατρικές γνωματεύσεις ότι το παιδί χρειάζεται συνεχή επιτήρηση καθώς έχει ατροφικό μεσολόβιο εγκεφάλου, νοητική υστέρηση και αντιμετωπίζει επιληπτικά επεισόδια. Για τους λόγους αυτούς, εξηγεί η μητέρα του, ο συνοδός είναι απαραίτητος για την επιβίωση του Ρωμαίου, αλλά και για την εκπαίδευσή του. Άλλωστε, όπως είπε, στο παρελθόν έχουν σημειωθεί περιστατικά στο σχολείο, όπου ο Ρωμαίος αυτοτραυματίστηκε πολύ σοβαρά, προκαλώντας ακόμη και μόνιμες βλάβες.
«Κράτησα το παιδί στο σπίτι. Αν έστελνα τον Ρωμαίο στο σχολείο, θα αναλογούσαν δέκα μαθητές σε μία συνοδό», είπε η κ. Μιχαήλ, εξηγώντας ότι ενώ στις τάξεις του Δημοτικού μετά από προσπάθειες έδωσαν ατομικό συνοδό στον Ρωμαίο, φέτος που θα πάει στο Γυμνάσιο δεν του ενέκριναν συνοδό.
«Είναι και άλλα παιδιά που δεν έλαβαν ατομικό συνοδό και παραμένουν στο σπίτι τους», σχολίασε, και πρόσθεσε ότι η ίδια πριν από την έναρξη της σχολικής χρονιάς, όταν συνειδητοποίησε ότι δεν εγκρίθηκε συνοδός για το παιδί της, απευθύνθηκε στην Αστυνομία και κατήγγειλε το υπουργείο Παιδείας, ενημερώνοντας παράλληλα ότι θα παρανομήσει, μη στέλνοντας το παιδί στο σχολείο.
Συνοδός από γειτονικό σχολείο
Την επιλογή να κρατήσει τον γιο της στο σπίτι, έως ότου να του δώσουν όσα δικαιούται, έκανε και η Ευαγγελία Κυριαζή. Όπως εξήγησε η μητέρα, το παιδί είναι 6,5 ετών και βρίσκεται στο φάσμα των αυτιστικών διαταραχών. Μέχρι πέρσι φοιτούσε σε ιδιωτικό Νηπιαγωγείο, όπου οι γονείς πλήρωναν οι ίδιοι και παρείχαν στο παιδί συνοδό και εκπαιδευτές, ενώ παρακολουθούσε μαθήματα τις απογευματινές ώρες.
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΑΚΟΜΗ: Μαθήτρια με ειδικές ανάγκες, ενάμιση μήνα εκτός σχολείου
Φέτος, ο γιος τους θα πάει σε τάξη της Προδημοτικής Εκπαίδευσης, ωστόσο, όπως εξηγεί η κ. Κυριαζή, το σχολείο στο οποίο είναι εγγεγραμμένο δεν έχει συνοδό.
«Στην αξιολόγηση που έγινε, αναφέρεται ότι το παιδί θα ήταν καλό να μείνει σε τυπική τάξη, ενώ εγκρίθηκε για λογοθεραπεία, εργοθεραπεία και ατομικό συνοδό. Επειδή ανησυχούσα για το πότε θα προκηρυχτεί η θέση της συνοδού, λίγο πριν ανοίξουν τα σχολεία επικοινώνησα με τη σχολική εφορία. Με ενημέρωσαν ότι κάποιος από τους τρεις συνοδούς που βρίσκονται στο γειτονικό Δημοτικό, θα καλύψει τον γιο μας. Μιλάμε για δύο ξεχωριστά σχολεία, για διαφορετικά προγράμματα, διαφορετικές ανάγκες».
Όπως αναφέρει, ούσα και η ίδια εκπαιδευτικός, η ειδική μονάδα του γειτονικού Δημοτικού έχει έξι παιδιά, από τα οποία ένα εκτός μονάδας και ένα ακόμη που χρειάζεται συνεχή επίβλεψη. Το να δεχθεί την κατάσταση θα επιβάρυνε και αυτά τα παιδιά, αλλά και το δικό της. «Ακολούθησε ένσταση από εμάς, την οποία και μελέτησαν στο Υπουργείο στις 11 Σεπτεμβρίου. Δηλαδή, όταν πήγαν τα άλλα παιδιά στο σχολείο, στις 10 Σεπτεμβρίου, εμείς κρατήσαμε τον γιο μας στο σπίτι και αναγκάστηκε ο πατέρας του να πάρει άδεια για να μείνει μαζί του. Τον κρατήσαμε στο σπίτι, διότι είναι επικίνδυνο και για τον ίδιο και για τα άλλα παιδιά, να μένει χωρίς στήριξη».
Στον Υπουργό σήμερα η πρωτοβουλία γονέων
Συνάντηση με τον υπουργό Παιδείας θα έχει σήμερα το μεσημέρι πρωτοβουλία γονέων και φίλων παιδιών με αναπηρίες και εκπαιδευτικές ανάγκες, ενώ νωρίτερα το πρωί θα παρουσιαστεί στην Επιτροπή Παιδείας της Βουλής όπου θα εξεταστεί το θέμα.
Όπως ανέφερε στον «Φ» η εκπρόσωπος της πρωτοβουλίας Γιούλα Πιτσιάλη, αίτημά τους είναι τα παιδιά να απολαμβάνουν το δικαίωμα στην εκπαίδευση, χωρίς διακρίσεις και χωρίς να στερούνται τη στήριξη και τον εξοπλισμό που χρειάζονται.
Ανάμεσα στα κυριότερα προβλήματα είναι η στέρηση ατομικών συνοδών στους μαθητές. Μάλιστα, όπως εξήγησε η κ. Πιτσιάλη, το Υπουργείο άλλαξε την τακτική του. «Παλαιότερα, καλούσαν τον γονέα για να εγκρίνει τον συνοδό του παιδιού του. Στους γονείς αναλογεί μια ψήφος, στη σχολική εφορία τέσσερις, στη διευθύντρια του σχολείου μία και στη συνδετική λειτουργό μία.
Με αυτό τον τρόπο ο γονέας ήξερε ποιος θα ήταν με το παιδί του και είχε δυνατότητα επιλογής. Φέτος, άλλαξαν πρακτική και αποφάσισαν να μην υπάρχουν ατομικοί συνοδοί, εφόσον υπάρχει ειδική μονάδα στο σχολείο. Οι συνοδοί θα εγγράφονται στη μονάδα και θα αναλαμβάνουν όσα παιδιά φοιτούν σε αυτή. Ως αποτέλεσμα, ο γονέας στερήθηκε το δικαίωμα της επιλογής και παράλληλα δεν γνωρίζει ποιο άτομο και για πόσες ώρες αναλαμβάνει το παιδί του».
Η κ. Πιτσιάλη δεν παρέλειψε να αναφέρει ότι οι σχολικοί βοηθοί δεν έχουν εξειδικευμένες γνώσεις, με αποτέλεσμα να μην μπορούν να διαχειριστούν σωστά τα παιδιά και να αδυνατούν να τους παρέχουν εκπαιδευτική στήριξη. «Δεν μπαίνουν κριτήρια επιλογής του συνοδού. Αρκεί μόνο το απολυτήριο Λυκείου. Η σχολική εφορία με τις τέσσερις ψήφους και χωρίς να υπάρχουν κριτήρια, επιλέγει τελικά τους δικούς της ανθρώπους», υπογράμμισε και πρόσθεσε ότι είναι μια λάθος διαδικασία, την οποία, όμως, δεν αλλάζει κανείς.
Σημειώνεται ότι το θέμα επιλογής των συνοδών έχει τεθεί πολλές φορές στο παρελθόν, χωρίς όμως να γίνει οτιδήποτε για να αντιμετωπιστεί το πρόβλημα.
