Παιδεία: Η μεγαλύτερη μας επένδυση

Δες περισσότερα άρθρα του philenews όταν αναζητάς ειδήσεις στην Google

Ανά τους αιώνες, η ανθρωπότητα ήταν πάντα έρμαιο ανθρώπων που διψούσαν για εξουσία και πλούτο και δεν δίσταζαν να χρησιμοποιήσουν κάθε μέσο για να πετύχουν τους σκοπούς τους.

Ανάμεσα σε όλα τα όπλα, υπήρξε και η χειραγώγηση μαζών μέσω φημών και σεναρίων!

Αυτή θα μπορούσε να είναι η εισαγωγή ενός βιβλίου ή μιας ταινίας, που θα άρχιζε να ξετυλίγει ένα κουβάρι αποκαλύψεων για αδίστακτους ανθρώπους και μυστικές κοινότητες, που χειραγωγούν τον νου των «κοινών» ανθρώπων, είτε αποκρύβοντας την «αλήθεια», είτε διαστρεβλώνοντάς την για δικό τους όφελος.

Ο ανθρώπινος εγκέφαλος είναι ενεργοποιημένος να ψάχνει για τις πιο απλές εξηγήσεις, ούτως ώστε να εξοικονομήσει ενέργεια και χρόνο και έτσι αυτή η, κατά τα άλλα, πολύ σημαντική λειτουργία του, πολλές φορές αποδεικνύεται ένα όπλο αυτοκαταστροφής, αφού, δυστυχώς, σε ένα περίπλοκο κόσμο τα πράγματα δεν είναι ποτέ μονοδιάστατα και απλά.

Τον τελευταίο χρόνο ιδίως, με την πανδημία της Covid 19, είδαμε μέσω των μέσων κοινωνικής δικτύωσης, τη φρενίτιδα δημιουργίας θεωριών να φτάνει σε τρομακτικά και επικίνδυνα επίπεδα ανοησίας, που συνδέει ασύνδετα πράγματα μεταξύ τους, όπως αντένες κινητής τηλεφωνίας, με τον ίδιο τον ιό, προβάλλοντας τον ισχυρισμό ότι ο ιός αυτός είναι δημιουργημένος για να μας εμβολιάσουν, ώστε να μας ελέγχουν και άλλα ευφάνταστα σενάρια.

Είναι εύκολο να πιστεύεις ότι για όλα τα δεινά της ανθρωπότητας φταίει μόνο ένας ή μια μυστική κοινότητα ή κοινότητες, οι οποίες υφαίνουν τον ιστό της παγίδευσής μας και είναι αντιθέτως πολύ δύσκολο, σε μια εποχή πλημμυρίδας πληροφοριών, να μπορείς να δεις πίσω από τα συμφέροντα, τις σκοπιμότητες και πολλές φορές την ανθρώπινη βλακεία, για να καταλήξεις σε συμπεράσματα.

Στο προηγούμενο μου άρθρο είχα αναφερθεί σε άρθρο του BBC, 4/3/2014, το οποίο αναφερόταν σε έναν πανάρχαιο μολυσματικό ιό, όπως τον νέο κορωνοϊό, που αναστήθηκε από τους ανθρώπους μετά από κατάψυξη 30.000 χρόνων, στο μόνιμα παγωμένο υπέδαφος της Σιβηρίας και σε ανακοίνωσή του το Εθνικό Κέντρο Επιστημονικών Ερευνών (CNRS) της Γαλλίας ανέφερε ότι ο κίνδυνος για αναγέννηση ιών, ακόμη και αυτών που θεωρούνται ότι έχουν εξαλειφθεί, πρέπει να αντιμετωπιστεί ρεαλιστικά και όχι ως σενάριο επιστημονικής φαντασίας.

Συνεπώς, σύμφωνα με τους Γάλλους ερευνητές, δεν μπορεί να εφησυχάζει κανείς με το ενδεχόμενο, λόγω κλιματικής αλλαγής και της ανόδου της θερμοκρασίας του πλανήτη, είτε λόγω εξορυκτικών δραστηριοτήτων στην Αρκτική για πετρέλαιο, χρυσό κ.α., να «ξεπαγώσουν» και άλλοι αρχαίοι ιοί, που αποτελούν απειλή για την ανθρώπινη υγεία.

Κίνδυνος – θάνατος

Δυστυχώς, αυτός ο κίνδυνος δεν αντιμετωπίστηκε και πλέον σήμερα ζούμε με την Covid 19. Ζούμε σε παγκόσμια κλίμακα τις συνέπειες αυτής της φονικής αμέλειας ή και δόλου, που απειλεί τις ζωές μας, αλλά και την παγκόσμια οικονομία.

Οι ίδιοι ερευνητές υπογραμμίζουν ότι ο κυριότερος τρόπος αντιμετώπισης του κινδύνου είναι να τεθούν σε εφαρμογή νέα εποπτικά μέτρα ανά την υφήλιο, για την προστασία του πλανήτη, καθώς και η αντιμετώπιση της άγνοιας κινδύνου από τους ανθρώπους, με εκπαιδευτικά προγράμματα που να ενημερώνουν για τη σχέση αιτίου-αιτιατού ανάμεσα στην καταστροφή του περιβάλλοντος και την αύξηση των μολυσματικών ασθενειών.

Η κλιματική αλλαγή και η υπερθέρμανση του πλανήτη λόγω της ανθρώπινης παρέμβασης τα τελευταία 100 χρόνια, με όλα τα συνεπαγόμενα της, αποτελεί τον μεγαλύτερο μας κίνδυνο ως είδους, ο οποίος γιγαντώνεται περισσότερο από όλους αυτούς τους ανθρώπους οι οποίοι απλά λένε ότι «δεν πιστεύουν» σε αυτήν, παρά τα επιστημονικά δεδομένα και προφανώς, ως εκ τούτου, δεν κάνουν τίποτα για την αποτροπή αυτού του κινδύνου.

Είναι ως εκ τούτου κατανοητό ότι οι θεωρίες συνωμοσίας που βρίσκουν πρόσφορο έδαφος μέσω του ίντερνετ και των μέσων κοινωνικής δικτύωσης αποτελούν πλέον κυριολεκτικά κίνδυνο – θάνατο για όλους μας.

Το πλέον τραγικό από αυτή την επίσης τραγική διαπίστωση της μεγάλης ανταπόκρισης αντιεπιστημονικών θεωριών σε μεγάλο μέρος των ανθρώπων, είναι ότι αυτό λαμβάνει χώρα ενώ ζούμε σε μια εποχή όπου η πληροφορία ρέει άφθονη από παντού και είναι προσβάσιμη ανά πάσα στιγμή, κυριολεκτικά με το πάτημα ενός κουμπιού.

Ατελείωτη ροή και overload/υπερφόρτωσης άχρηστων πληροφοριών όμως, και γεγονότων που τα οποία δεν προσφέρουν τίποτα στην ουσιαστική γνώση και ψυχαγωγία και λόγω του ότι είναι τόσες πολλές αυτές οι πληροφορίες, ο άνθρωπος δεν μπορεί να τις αφομοιώσει, δεν μπορεί επίσης να τις φιλτράρει μέσα από την ελλείπουσα κριτική σκέψη, που είναι ο μόνος δρόμος ανεύρεσης της αλήθειας και της ουσίας.

Ως εκ τούτου, σε έναν ωκεανό πληροφοριών, από τις οποίες ένα τεράστιο ποσοστό είναι σκουπίδια που δεν προσφέρουν τίποτα ή απλά προπαγάνδα, ή απλά ψέματα και clickbait, το σημαντικότερο είναι να ξέρεις να αποδελτιώνεις το τι είναι σημαντικό και τι όχι.

Ο χειρότερος εχθρός του ανθρώπου είναι ο κακός βολεμένος του εαυτός, σε όλα τα επίπεδα και κυρίως νοητικά, γιατί είναι αυτός που δεν τον αφήνει να ξεκολλήσει από τα τετριμμένα και τα εύκολα.

Για να αλλάξεις κάτι σε μια κοινωνία, το πρώτο που θα πρέπει να αλλάξεις είναι ο τρόπος για να κάνεις τους ανθρώπους να σκέφτονται ουσιαστικά με λογική, δηλαδή επί της ουσίας ανθρώπους που να σκέφτονται μόνοι τους, με κριτική σκέψη και μεθοδολογία.

Η Παιδεία και η ενασχόληση με ιδέες και τα αιώνια ερωτήματα για τη ζωή, τον θάνατο, το νόημα και το τι «πρέπει» να γίνει στη ζωή μας και την κοινωνία ευρύτερα, είναι το ύψιστο αγαθό και προφανώς αυτό απαιτεί ανθρώπους με βάθος και ήθος.

Το πως διαμορφώνεται το πρόγραμμα Παιδείας είναι το πιο σημαντικό σε μια κοινωνία και είναι ο μοναδικός τρόπος να αλλάξεις πραγματικά μια κοινωνία, από τη βάση και όχι άνωθεν.

Απλά κάποιοι πρέπει να αναλάβουν τις πρωτοβουλίες, να αναλάβουν την πολιτική βούληση για μια τέτοια αλλαγή ουσίας, πλοηγώντας ανάμεσα στα πολύ δύσκολα κύματα και μονοπάτια των συμφερόντων και των σφαιρών επιρροής κάθε είδους, είτε είναι τα οικονομικά συμφέροντα, είτε ακόμη ξεπερνώντας τα ιδεολογικά κολλήματα και στερεότυπα.

Η Παιδεία αποτελεί τη μεγαλύτερη μας επένδυση για το μέλλον, αλλά είναι επίσης η πυξίδα και το βαρόμετρο μιας κοινωνίας, για το αν αυτή έχει μέλλον.

Ο μεγαλύτερος σύμμαχος μας στη γνώση και κυριολεκτικά στη σωτηρία του πλανήτη είναι ο εκπαιδευτικός/παιδαγωγός όλων των βαθμίδων, ο οποίος θα πρέπει να καταστεί ο δίαυλος εμφύσησης αληθινής ουσιαστικής γνώσης στα παιδιά μας, έχοντας ως προμετωπίδα ότι ο μόνος τρόπος για να αλλάξει μια κοινωνία είναι να μαθαίνουμε στα παιδιά μας να σκέφτονται μόνα τους, ως ανεξάρτητοι – αυτόβουλοι άνθρωποι!

* Δικηγόρος