Οι νέοι είναι το παρόν και το μέλλον της κοινωνίας μας. Συνεπώς, ως γονείς, ως εκπαιδευτικοί, ως κράτος και ως πολιτεία, φέρουμε το μεγαλύτερο μερίδιο ευθύνης για την ανάπτυξη της πνευματικής καλλιέργειας των νέων. Επιβάλλεται λοιπόν να επενδύσουμε στον τομέα της παιδείας. Αυτή η περίοδος αποτελεί μια πρόκληση για μας, ώστε να προσεγγίσουμε τους νέους να αφήσουν για λίγο την οθόνη, ή μάλλον να τους πείσουμε να χρησιμοποιήσουν την οθόνη ως βοηθητικό εργαλείο σκέψης, ώστε να κατακτηθεί η γνώση, και όχι να αφήσουμε την οθόνη θα καθορίζει τη ζωή τους.
>Το εκπαιδευτικό σύστημα ανταποκρίνεται σε αυτό που λέμε «μορφώνω»;
Τι σημαίνει «μορφώνω»; Μορφώνω σημαίνει δίνω σε κάποιον πνευματική καλλιέργεια και παιδεία. Η παιδεία ανοίγει τους ορίζοντες μας και συνδέεται με τον τόπο και την ιστορία του λαού.
Παιδεία πρέπει να είναι υπόθεση ψυχικής μεταμόρφωσης, να καθιστά τον άνθρωπο ελεύθερο, να τον οδηγεί στην αυτογνωσία και στην αυτοβελτίωση. Να τον μορφώνει, να τον μεταμορφώνει και όχι να τον παραμορφώνει με την προσφορά στείρας απομνημόνευσης και την προσήλωση στα υλικά και στα εφήμερα.
Πώς λοιπόν τα παιδιά θα αγαπήσουν τη γνώση, όταν τα βομβαρδίζουμε με όγκο πληροφοριών, αντί η έμφαση να δίνεται στη γνώση και στην ουσία;
Παλαιότερα, ο άνθρωπος τέλειωνε το Γυμνάσιο και είχε μια οργανωμένη σκέψη. Τώρα, συχνά, απόφοιτοι Πανεπιστημίων δυσκολεύονται να γράψουν μια στρωμένη πρόταση, όντας απομονωμένοι από το τρίπτυχο «Διαβάζω, κατανοώ, γράφω».
>Υπάρχουν εναλλακτικοί τρόποι μάθησης για ένα καλύτερο εκπαιδευτικό σύστημα
(α) Στόχος της βιωματικής μάθησης είναι: το «πώς» μαθαίνουν οι μαθητές, «ό,τι» μαθαίνουν, «πώς σκέφτονται» και όχι τι θυμούνται από το μάθημα.
(β) Τι είναι; Μέσα από τη βιωματική μάθηση, ο μαθητής έρχεται σε άμεση επικοινωνία με το αντικείμενο μάθησης, μέσω της έρευνας, της παρατήρησης και της εικαστικής δημιουργίας.
(γ) Ποιοι είναι οι λόγοι που χρίζουν τη βιωματική μάθηση σημαντική;
Οι μαθητές δρουν σχετικά με μια εμπειρία, συμμετέχουν, στοχάζονται και αναπτύσσουν κριτική σκέψη.
>Απουσιάζει η ζώνη πολιτισμού από την εκπαίδευση;
Ο κόσμος της τέχνης και του πολιτισμού είναι μαγικός διότι μέσα από αυτόν εκφράζουμε όσα δεν μπορούν αλλιώς να ειπωθούν στις δύσκολες και σκοτεινές μέρες. Η Τέχνη του Πολιτισμού είναι ζείδωρο νάμα, δεν του ταιριάζει να είναι το φέγγος του κεριού που τρεμοσβήνει. Ούτε μια αστραπή που θα φέξει σε χρόνο ανύποπτο και οι πιο πολλοί από εμάς δεν θα το πάρουν χαμπάρι.
Ξεχάσαμε ότι η Τέχνη είναι μια πανάρχαια μορφή επικοινωνίας. Επικοινωνήσαμε με το θέατρο, τον κινηματογράφο, το θέατρο. Κρατούσαμε την ψυχή μας πλούσια διότι οι άνθρωποι της τέχνης φρόντιζαν μας δίνουν ελπίδα και δύναμη για το μέλλον. Συνεπώς δεν μπορούν όλα να κινούνται στη σφαίρα.
>Τι ζητούν λοιπόν οι νέοι;
Οι νέοι θέλουν δράση, κίνητρο να νιώσουν ότι είναι ικανοί, ότι προσφέρουν, ώστε να τονωθεί η υπευθυνότητά τους. Να συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα εκπαίδευσης. Οι νέοι δεν θέλουν στείρα γνώση. Έτσι, θα μπορούν να αξιοποιήσουν και την ενεργό πολιτότητα τους, όταν με το καλό μεταβούν στην ευρύτερη κοινωνία.
>Ποιος δάσκαλος είναι ιδανικός;
Ιδανικός δάσκαλος είναι αυτός που εφοδιάζει τους μαθητές με τα απαραίτητα εργαλεία σκέψης, ώστε η γνώση να κατακτιέται από τους ίδιους τους μαθητές. Αυτή η διαδικασία είναι το αποτέλεσμα της νέας γνώσης.
