Πρώτο, στο υπουργείο Υγείας σύνδεσαν την αναπηρία με ασθένεια. Ειδικά στην περίπτωση των Ειδικών σχολείων, το υπουργείο ήταν κάθετο, δεν ανοίγουν. Δεν έπαιξε ρόλο ότι τον Μάρτιο του 2020, ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας (ΠΟΥ) έκδωσε οδηγία σχετικά με τη λειτουργία των σχολείων όπου ξεκάθαρα ζητούσε την παροχή θεραπειών στους μαθητές με αναπηρίες, ούτε έπαιξε ρόλο ότι στις 10 Μαΐου 2020 στην οδηγία του ΠΟΥ για το άνοιγμα των σχολείων, δεν υπήρχε καμία αναφορά για την πιθανότητα ασθένειας μαθητών με αναπηρίες, ούτε έπαιξε ρόλο ότι επιστημονική έρευνα που εκδόθηκε στις 11 Μαΐου από το Journal του American Medical Association, έδειξε αποδεδειγμένα ότι παιδιά με σοβαρές αναπηρίες που βρέθηκαν στις ΜΕΘ εξαιτίας του Covid-19, θεραπεύονταν πάρα πολύ καλύτερα σε σύγκριση με τους ενήλικες που δεν ήταν ανάπηροι.
Δεύτερο, στο υπουργείο Παιδείας, είχαν σαφείς οδηγίες από το υπουργείο Υγείας πως να διαχωρίσουν τους μαθητές με αναπηρία και τι μέτρα να πάρουν. Την παραμονή πριν ανοίξουν τα σχολεία αντιλήφθηκαν οι λειτουργοί του Παιδείας ότι διάβασαν λάθος τις οδηγίες και βγήκε η εγκύκλιος της ντροπής.
Η αποτυχία τους ήταν να εκπαιδεύσουν, πριν ανοίξουν τα σχολεία, τους συνοδούς 1.000 περίπου παιδιών που φοιτούν στα δημοτικά, γυμνάσια και τεχνικές και να μοιράσουν τα παιδιά σε 2 ομάδες, η μία με μαθητές με συνοδούς, οι οποίοι συνοδοί χρειάζονταν εκπαίδευση και άλλη με μαθητές με αναπηρίες που ανήκουν στις ευπαθείς ομάδες και χρειάζονταν αξιολόγηση από επιτροπή για να δοθούν σχετικές οδηγίες για τη φοίτηση αυτών των μαθητών.
Τρίτο, το υπουργείο Παιδείας, στην προσπάθεια του να ικανοποιήσει συντεχνίες συνοδών και τις σχολικές εφορείες, έδωσε οδηγίες σε κάποιον λειτουργό να γράψει το πρωτόκολλο για τους συνοδούς, όπως το ζητούσαν οι σχολικές εφορείες, με το οποίο θα καθοριζόταν ο τρόπος επαφής συνοδών και μαθητών με αναπηρίες. Προνούσε μάσκα, γάντια και ολόσωμη ρόμπα τα οποία να αλλάζουν σε κάθε επαφή με τον μαθητή. Αφήνω την εικόνα να κυκλοφορεί στο σχολείο ένας μαθητής με αναπηρία και ο συνοδός του να είναι ντυμένος λες και θα μετακινήσει χημικά απόβλητα. Είναι αξιοσημείωτο ότι ο ΠΟΥ στην οδηγία του για τις πρακτικές υγιεινής στα σχολεία στις 10 Μαΐου, κάνει αναφορά μόνο για μάσκες και δεν κάνει καμία αναφορά για γάντια και ρόμπες.
Τέταρτο, η Κυβέρνηση Αναστασιάδη απέτυχε επειδή στην όλη συζήτηση για το πώς θα ανοίξουν τα σχολεία, αλλά ακόμη και για το πως θα εκπαιδευτούν οι μαθητές με αναπηρίες κατά το κλείσιμο των σχολείων, απουσίαζαν από την ομάδα της Κυβέρνησης οι συνήγοροι των ατόμων με αναπηρίες.
Η Κυβέρνηση Αναστασιάδη ως ομάδα δεν διαθέτει τέτοια άτομα. Στο κράτος μας αυτά τα άτομα είναι η Επίτροπος Διοικήσεως και Προστασίας Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων και η Επίτροπος Προστασίας των Δικαιωμάτων του Παιδιού, που αξίζει ο Πρόεδρος Αναστασιάδης να διαβάσει τις εκθέσεις τους σχετικά με τον χειρισμό εκ μέρους της Κυβέρνησής του. Αν υπήρχε αυτό το άτομο ή αν μιλούσε η Κυβέρνηση με τις Επιτρόπους, δεν θα συμβαίναν όλες αυτές οι γκάφες.
*Πρόεδρος Συνδέσμου Συγγενών και Φίλων Ατόμων με Αυτισμό ΜΑΖΙ
Πρόεδρος Συνδέσμου Γονέων Ειδικού Σχολείου Λευκωσίας