Ο Αδάμος Κόμπος σχολιάζει τις αντιδράσεις για τις εξετάσεις τετραμήνων  

Παρακολουθούμε εδώ και καιρό τις αντιδράσεις της ΟΕΛΜΕΚ και της ΟΛΤΕΚ, της Ομοσπονδίας Συνδέσμων Γονέων και της Οργάνωσης των μαθητών μέσης παιδείας, σχετικά με την απόφαση της κυβέρνησης να εφαρμόσει τετράμηνες εξετάσεις των μαθητών που φοιτούν στα σχολεία μέσης παιδείας.

Κατ’ αρχήν θα ήθελα να με πληροφορήσουν οι αντιδρούντες εάν οι εξετάσεις πρέπει να είναι ή όχι μέρος της διδασκαλίας και αξιολόγησης των μαθητών. Γιατί θέλουν όλοι αυτοί που προανέφερα να αποφύγουν τις εξετάσεις, μήπως είναι για να μη φανούν τα αξιοθρήνητα αποτελέσματα της πλειονότητας των μαθητών μας; Θέλουν να βγάζουμε με το κούντημα αμαθείς και ημιμαθείς αποφοίτους, που όταν μπουν στην αγορά φαίνονται τα τρομερά ελλείμματα τους, που ακόμη λίγο θα δυσκολεύονται να επικοινωνήσουν είτε με το λόγο τους είτε με το γράψιμο τους στα ελληνικά. Τι να πεις για την ιστορία, τα μαθηματικά, τη γεωγραφία, που είναι σαν να μην πέρασαν ποτέ από σχολεία. Βέβαια γνωρίζουν, σε κάθε καντούνι των πόλεων, τα μπαράκια, τις δισκοθήκες, τα κλαπς, τα ξενυχτάδικα και τις συμπεριφορές που αναπτύσσονται στους χώρους αυτούς. Είναι γνώστες της ανεμελιάς, της τεμπελιάς, της καλοπέρασης που τους χαρίζουν, οι γονείς, οι παππούδες τους και άλλοι, για να μην είναι δυστυχισμένα τα μωρά τους. Σπαταλούν το χρόνο τους στα κκαφέ με τα φραπέ που πιπιλούν ολημερίς και τα τσιγαράκια για να είναι πλήρης η ευχαρίστηση τους, συζητώντας περί ανέμων και υδάτων και άλλων επιβλαβών για την ηλικία τους θεμάτων, αλλά ούτε λέξη για τα μαθήματα τους. Αδιαφορούν πλήρως για την μάθηση τους αφού σπαταλούν τον πολυτιμότατον για την μόρφωση τους χρόνο σε κάθε ανώφελη και κακοποιά ενασχόληση τους. Πηγαίνουν σχεδόν πάντοτε αδιάβαστοι και αμέτοχοι στο σχολείο, που κακή τη μοίρα βρέθηκαν σ’ αυτό, καταστρέφοντας και τους άλλους που ενδιαφέρονται να μάθουν και να μορφωθούν.

Υπάρχουν δυστυχώς βουλευτές που βγαίνουν στα κανάλια και υποστηρίζουν τη μη εξέταση των μαθητών. Από τον λόγο που εκφράζονται ακούοντας τους, χάνεις πάσαν ιδέα για το επίπεδο της γνώσης τους στα ελληνικά. Θα ακούσεις απ’ αυτούς να λένε το πολύ γνωστό «λόγων» που είναι «λόγω», το «όσο αφορά» που πρέπει να είναι «όσον αφορά», το «μέσων» ενώ είναι «μέσω», «το τόξο» αντί «το βέλος» και πολλά άλλα διαμάντια. Είναι αυτοί που έχουν και άποψη για την παιδεία του τόπου μας.