Λίγο-πολύ κάθε χρόνο τέτοιες μέρες στο μυαλό μας κυριαρχεί η σκέψη και η ευχή να είναι η νέα χρονιά που έρχεται καλύτερη. Φέτος όμως αυτή η προσδοκία είναι πολύ συγκεκριμένη και πολύ πιο έντονη. Να μας γλιτώσει το 2021 από το μεγάλο κακό που μας βρήκε. Να απαλλαγεί ο κόσμος από την πανδημία.
Έχουμε όμως συνείδηση ότι παρά τον εμβολιασμό που ξεκινά αυτές τις μέρες, θα πρέπει να συνεχίσουμε να τηρούμε μέτρα υγειονομικής προστασίας για ένα μεγάλο μέρος και του επόμενου χρόνου. Έτσι θα λειτουργήσουν και τα σχολεία μας, χωρίς να μειώσουμε την εγρήγορση μας.
Την ίδια ώρα, προσδοκώντας να κερδίσουμε ξανά την κανονική ζωή μας, η προσοχή είναι στραμμένη στην ανασύνταξη και την ανάκαμψη μετά την πανδημία. Η Κυβέρνηση έχει ένα συνολικό σχεδιασμό για την επόμενη μέρα και στο υπουργείο μας στοχεύουμε ειδικότερα σε κινήσεις που πρέπει να γίνουν στην εκπαίδευση, τον πολιτισμό και τον αθλητισμό. Μας περιμένει βέβαια πολλή δουλειά για την επιστροφή στην ομαλότητα και για την ανάκαμψη. Στο επίπεδο της Ευρωπαϊκής Ένωσης λειτούργησαν έγκαιρα κάποια αντανακλαστικά και θα έχουμε βοήθεια από το Ταμείο Ανάκαμψης και Αποκατάστασης που δίνει σημαντικά περιθώρια. Από το υπουργείο μας υποβλήθηκαν προτάσεις που σχετίζονται με το σχέδιο ψηφιακού εξοπλισμού όλων των αιθουσών διδασκαλίας, το σχεδιασμό περιβαλλοντικής αναβάθμισης των σχολικών κτηρίων, την επέκταση της δημόσιας δωρεάν προδημοτικής κατά ένα έτος κ.ά.
Πρώτος στόχος είναι, βεβαίως, να κερδίσουμε και τη φετινή σχολική και ακαδημαϊκή χρονιά. Χάρη στα υγειονομικά πρωτόκολλα που εφαρμόστηκαν αρκετά ικανοποιητικά, αλλά και στην αξιοποίηση της ψηφιακής τεχνολογίας, φαίνεται ότι θα τα καταφέρουμε. Και δεν ξεχνά κανείς ότι αξίζουν εύσημα στις Διευθύνσεις των σχολείων και τους εκπαιδευτικούς μας.
Ταυτόχρονα, νέο στοίχημα και μεγάλη μεταρρύθμιση στον εκπαιδευτικό χώρο είναι η αξιοποίηση της ψηφιακής τεχνολογίας σε μόνιμη βάση. Πέραν από την ιδιαίτερη χρήση που έγινε εξαιτίας της πανδημίας, στη συνέχεια οριοθετούμε πρακτικές και συνέργειες που μπορεί να προσφέρουν σε μόνιμη βάση τα ηλεκτρονικά μέσα και η ψηφιακή τεχνολογία. Με τρόπο που να εμπλουτίσουμε και να αναβαθμίσουμε ποιοτικά την εκπαιδευτική εμπειρία, τόσο για τα παιδιά όσο και για τους/τις εκπαιδευτικούς.
Έχει τεθεί και είναι πια προσιτός ο στόχος για ένα δημόσιο σχολείο πλήρως αναβαθμισμένο και προσαρμοσμένο στην ψηφιακή εποχή.
Σημαντικό είναι όμως ότι μετά το καλοκαίρι, τον επόμενο Σεπτέμβριο, θα ξεκινήσουμε μια νέα χρονιά επικεντρωμένοι στο περιεχόμενο της εκπαίδευσης, στη διαδικασία της μάθησης και της καλλιέργειας και όχι στα θρανία και τα τετραγωνικά μέτρα ή τις μάσκες και το αντισηπτικό διάλυμα. Γι’ αυτό ξεκινούν από τώρα διαβουλεύσεις με τους εταίρους μας για να ολοκληρώσουμε κάποιους άλλους πυλώνες της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης, όπως η εισαγωγή ενός σύγχρονου και αποτελεσματικού συστήματος αξιολόγησης στην εκπαίδευση. Για την αξιολόγηση τόσο του εκπαιδευτικού έργου και των εκπαιδευτικών, όσο και των μαθητών/-τριών.
Με τη λήξη της έκτακτης κατάστασης θα προωθηθούν στην πράξη και μια σειρά άλλες δράσεις και αλλαγές που ήδη σχεδιάστηκαν και αφορούν είτε την ενίσχυση και την αποτελεσματικότητα της ένταξης των παιδιών με μεταναστευτική βιογραφία είτε την ειδική εκπαίδευση είτε ακόμα σε αντιμετώπιση περίπλοκων προβλημάτων που έχουν να κάνουν με παραβατική συμπεριφορά. Ως γνωστόν, οι περιορισμοί της πανδημίας επηρεάζουν περισσότερο τις πιο ευάλωτες ομάδες της κοινωνίας και γι’ αυτό εκεί πρέπει να στρέψουμε περισσότερο την προσοχή μας.
Δεν θα μπορούσε εδώ εξαντλητικά να αναφερθώ και σε θέματα πολιτισμού και αθλητισμού. Πρέπει όμως να αναφέρω ότι αυτήν ακριβώς την επόμενη περίοδο γίνεται και ένα μεγάλο βήμα με τη νομοθετική πρόταση για δημιουργία Υφυπουργείου Πολιτισμού. Είναι κάτι που θα δώσει νέες ευκαιρίες και δυνατότητες για μια πιο συγκροτημένη πολιτική για τον πολιτισμό. Ενώ ταυτόχρονα ελπίζω να εφαρμόσουμε στην πράξη τη θεσμική αναγνώριση της ιδιότητας του καλλιτέχνη και των εργαζόμενων στην πολιτιστική δημιουργία.
Ανακτώντας τις κανονικές λειτουργίες της ζωής μας και έχοντας συνειδητοποιήσει μέσα από τη δοκιμασία αυτή πόσο πολύτιμη είναι και αυτή η ομαλή καθημερινότητα, δεν θα ξεχάσουμε ότι πρέπει να δώσουμε έμφαση στην ποιότητα. Ενθαρρυμένοι από πολύ καλά αποτελέσματα των μαθητών/-τριών και των σχολείων μας στη γνωστή διεθνή έρευνα για τα μαθησιακά αποτελέσματα σε μαθηματικά και φυσικές επιστήμες (TIMSS 2019), διαπιστώνουμε πόσες δυνατότητες έχουμε ακόμα και πόσο επωφελείς μπορεί να είναι ποιοτικές αλλαγές και μεταρρυθμίσεις σαν αυτές που προωθούνται τα τελευταία χρόνια και εστιάζουν στην ποιότητα της εκπαίδευσης και τα μαθησιακά αποτελέσματα.
*Υπουργός Παιδείας.
