H online εκπαίδευση ήταν ένα θέατρο που παίξαμε στη διάρκεια της πανδημίας. Τα παιδιά υποκρίνονταν πως διδάσκονταν και πως έκαναν τα μαθήματά τους. Οι γονείς έκαναν ότι τα πίστευαν και ότι ήταν ικανοποιημένοι, την ίδια ώρα που οι πιο άτυχοι είχαν και οι ίδιοι να εργαστούν και οι πιο τυχεροί σκαρφίζονταν οτιδήποτε για να σκοτώσουν το χρόνο τους. Και οι δάσκαλοι και οι καθηγητές υποκρίνονταν πως όλα πάνε καλά.

Μετά τον πρώτο ενθουσιασμό, ευτυχώς οι μάσκες έπεσαν. Οι μαθητές και οι φοιτητές ομολόγησαν πως τις περισσότερες ώρες μιλούσαν με τους φίλους τους ή απλά άνοιγαν τους υπολογιστές για να μην παίρνουν απουσίες. Οι δάσκαλοι και οι καθηγητές κατάλαβαν πως η ύλη που δίδαξαν στην διάρκεια της πανδημίας ήταν στην ουσία αδίδακτη, οι δε γονείς αναγνώρισαν πως η online εκπαίδευση ήταν απλά το μέσο για να κρατά απασχολημένα κατά κάποιο τρόπο τα παιδιά τους.

Με λίγα λόγια μια μεγάλη αποτυχία. Και αυτό αφορά και τα δημόσια σχολεία και τα ιδιωτικά που είχαν καλύτερο εξοπλισμό. Και όπως δείχνουν και τα τελευταία αποτελέσματα του διαγωνισμού Pisa 2022 του ΟΟΣΑ αφορά σχεδόν όλες τις χώρες. Και τέλος αφορά και όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης.

Αυτό που έπρεπε να γίνει, ήταν τα εκπαιδευτικά συστήματα να τραβήξουν μια μονοκονδυλιά σε ό,τι διδάχτηκε online και να πιάσουν την ύλη από την αρχή. Αντί για αυτό, το θέατρο συνεχίστηκε και τα τεράστια κενά και οι ελλείψεις που δημιουργήθηκαν, κρύφτηκαν κάτω από το χαλί.

Είναι επομένως να απορεί κανείς ποιο νόημα μπορεί να έχει πρόταση του Υπουργείου Παιδείας να προτείνει την επαναφορά της online εκπαίδευση για τα παιδιά που χάνουν μαθήματα εξαιτίας της καθήλωσης του στόλου των λεωφορείων. Αν ένα σύστημα δεν δούλεψε τότε που υπήρχαν κάποιες προϋποθέσεις, πώς να λειτουργήσει τίποτα που δεν συντρέχει καμιά;

Η πρόταση είναι εκτός τόπου και χρόνου. Λες και δεν αρκούν τα τόσα προβλήματα που έχει το εκπαιδευτικό μας σύστημα, πρέπει να του φορτώσουμε και άλλα. Σε τι θα βοηθηθεί ένας μαθητής που θα συνδεθεί, με μια τάξη, που ολοκληρωτικά προσανατολισμένη στην διά ζώσης εκπαίδευση; Πόσες πιθανότητες υπάρχει να καταφέρει να συμμετέχει στο μάθημα και να διδαχτεί κάτι ουσιαστικό;

Δεν υπάρχει περίπτωση να κερδίσει τίποτα περισσότερο από το να ικανοποιηθούν κάποιοι πως κάτι έκαναν για να μην χαθούν υποτίθεται μαθήματα. Αν το υπουργείο Παιδείας θέλει πραγματικά να βοηθήσει τους μαθητές ας βρει τρόπο να επανέλθουν τα λεωφορεία όσο το δυνατόν πιο σύντομα και με ασφάλεια πίσω στους δρόμους.