Μόνο με χαμόγελο ικανοποίησης μπορεί να αντικρίσει κάποιος την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς. Πάνε αρκετά χρόνια από την τελευταία φορά που παρακολουθήσαμε τόσο ομαλό ξεκίνημα. Βεβαίως, ο δρόμος είναι μακρύς. Ωστόσο, η αρχή είναι το ήμισυ του παντός. Οι εκπαιδευτικοί σε πολύ μεγάλο βαθμό ήσαν στις θέσεις τους, το εκπαιδευτικό υλικό βρέθηκε στα χέρια των μαθητών (πλην μικροεξαιρέσεων), οι βανδαλισμοί από τα πανηγύρια που συνήθιζαν το προηγούμενο βράδυ οι τελειόφοιτοι αποφεύχθηκαν, μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί άρχισαν την χρονιά χωρίς τον εφιάλτη ο οποίος τους κυνηγούσε τα τελευταία χρόνια από τις περιβόητες τετράμηνες εξετάσεις. Προφανώς, κάποιος μπορεί να μιλήσει για μαγικό ραβδί της Αθηνάς. Όχι της θεάς της σοφίας και της γνώσης αλλά της υπουργού της Παιδείας.
Αυτή η στήλη, ενίοτε εμφανίζεται επικριτική. Επειδή έχει ως αξίωμά της την ανάγκη καταπολέμησης όλων των αρνητικών στο δημόσιο βίο, θεωρώντας ότι αυτός είναι ο μόνος τρόπος να κάνει βήματα προόδου η πατρίδα μας. Όταν, όμως, αντικρίζει τόσο θεαματική διαφορά σε σχέση με το πρόσφατο παρελθόν, δεν μπορεί παρά να το επισημάνει.
Είναι, λοιπόν, εξόφθαλμο το ότι σε έξι μήνες η Αθηνά Μιχαηλίδου κατάφερε να επαναφέρει την ηρεμία στον εκπαιδευτικό χώρο, ο οποίος τόσο βάναυσα είχε βασανιστεί επί υπουργίας Προδρόμου και Χαμπιαούρη. Δυστυχώς, οι προκάτοχοί της είχαν λειτουργήσει εγωιστικά, αλαζονικά, παρορμητικά και άστοχα. Το αποτέλεσμα γνωστό: Επέφεραν απανωτά και επώδυνα πλήγματα στην εκπαίδευση και τους εμπλεκόμενους στον ευαίσθητο αυτό χώρο.
Σε αντίθεση με εκείνους, η νυν υπουργός λειτούργησε στη βάση άκρως σημαντικών αξόνων: Στηρίχτηκε στη βάση των επιστημονικών της γνώσεων στον τόσο ευαίσθητο τομέα της Παιδείας. Έτεινε ευήκοον ους στα προβλήματα των επηρεαζομένων. Απέφυγε τις εμμονές και την αλαζονεία. Συνδιαλέχθηκε με ευελιξία και χωρίς εγκλωβισμούς σε δογματικές θέσεις. Αφιέρωσε πολύ χρόνο προσωπικά η ίδια στην αντιμετώπιση προβλημάτων. Χαρακτηριστικό το παράδειγμα στο οποίο ήταν αυτόπτης μάρτυς ο «Φ» το βράδυ της Τετάρτης. Μεσάνυκτα γύριζε από σχολείο σε σχολείο της πρωτεύουσας για να παρέμβει, αν χρειαζόταν, στο έθιμο που καθιέρωσαν οι μαθητές τα προηγούμενα χρόνια και κατέληγε σε βανδαλισμούς σε σχολεία.
Τούτων λεχθέντων, ποσώς μηδενίζουμε την ύπαρξη προβλημάτων. Πάντοτε θα υπάρχουν, όπως υπάρχουν σε κάθε τομέα. Τονίζουμε, απλώς, την εξόφθαλμη διαφορά από την εποχή των τυφώνων Προδρόμου και Χαμπιαούρη.
Βεβαίως, οφείλουμε να υπογραμμίσουμε ότι ο βαθμός «λίαν καλώς» τον οποίο παίρνει η κ. Μιχαηλίδου στο πρώτο τεστ της νέας σχολικής χρονιάς, ουδόλως, πρέπει να εκληφθεί και ως ο τελικός βαθμός. Έχει μπροστά της πολύ σοβαρές προκλήσεις. Από τον τρόπο με τον οποίο θα τις αντιμετωπίσει θα κριθεί η τελική της βαθμολογία. Κυρίως, από τα αποτελέσματα τα οποία θα έχει επ’ αυτών.
Πρώτον, όσον αφορά την ριζική αλλαγή η οποία απαιτείται στην Παιδεία. Για να ξεφύγουμε από την κουραστική και ογκώδη ύλη, την συσσώρευση αχρείαστων γνώσεων, την κατασπατάληση πολύτιμου χρόνου για υποχρεωτική διδασκαλία θεμάτων, που ποσώς είναι χρήσιμα στο μέλλον για τους μαθητές. Για να επέλθει, επιτέλους, μια Παιδεία η οποία θα εστιάζει σε αρχές και αξίες. Θα μπορεί να αξιοποιήσει δεξιότητες, ικανότητες και ταλέντα του κάθε μαθητή.
Δεύτερον, τι είδους αξιολόγηση των εκπαιδευτικών θα μπορέσει να εφαρμόσει. Πρόκειται για κεφαλαιώδους σημασίας άξονα. Είναι εύλογο πως χωρίς το ξεκαθάρισμα των εκπαιδευτικών ώστε να παραμείνουν στις σχολικές αίθουσες μόνο οι ικανοί, κανένας από τους άλλους στόχους δεν θα είναι εφικτός.
Τρίτον, εάν θα έχει την αποφασιστικότητα ώστε να επιφέρει ισορροπία στα σχολεία μεταξύ των γηγενών μαθητών και των χιλιάδων πλέον παιδιών με μεταναστευτική βιογραφία. Σπουδαία τα μηνύματα τα οποία επιχείρησε να στείλει κατά την έναρξη της σχολικής χρονιάς. Ιδίως με την επίσκεψή της σε ένα πολυπολιτισμικό σχολείο. Αν και την εξάλειψη του ρατσισμού πρέπει να την επιβάλλει και στους εκπαιδευτικούς που προκαλούν προβλήματα με μαντήλες ή με γελοίες ποινές για τρίχες. Η εξεύρεση τρόπων ενσωμάτωσης των παιδιών με μεταναστευτική βιογραφία είναι κεφαλαιώδους σημασίας. Ιδίως σε μια περίοδο κατά την οποία ακραίοι αλήτες επιχειρούν να προκαλέσουν εμπόλεμη κατάσταση.
Φυσικά και υπάρχουν και άλλα σοβαρά θέματα (συνοδοί, ενιαία εκπαίδευση, σύγχρονος τεχνολογικός εξοπλισμός, εστίαση στον επαγγελματικό προσανατολισμό πιο νωρίς και στοχευμένα κ.α.) τα οποία αναζητούν λύσεις.
Η στήλη, όμως, ιεραρχεί τις προαναφερθείσες προκλήσεις ως τις πιο βαρυσήμαντες. Συγχαίρει, λοιπόν, την κ. Μιχαηλίδου για το θετικό ξεκίνημα αλλά της υποδεικνύει με ξεκάθαρο τρόπο: Από την αντιμετώπιση των συγκεκριμένων προκλήσεων θα κριθείτε τελικά!
