Τον τρόπο να αλλάξουν την περίεργη τους σχολική πραγματικότητα, η οποία ως γνωστόν, φέτος δεν περιλαμβάνει εκδρομές, εκπαιδευτικές επισκέψεις, ούτε καν ομαδικές δραστηριότητες και παιχνίδια στα διαλείμματα, βρήκαν στο Δημοτικό Σχολείο Αποστόλου Λουκά στον Στρόβολο.
Μέσα από τη συμμετοχή στο πρόγραμμα «Γέφυρες Επικοινωνίες», μαθητές και εκπαιδευτικοί όχι μόνο εξελίσσονται και μαθαίνουν αλλά και αλληλεπιδρούν με μαθητές και εκπαιδευτικούς σχολείων της Ελλάδας και την Ομογένειας. Μέσα από το υπέροχο αυτό ταξίδι, μαθαίνουν, συζητούν, ανταλλάζουν απόψεις, γνωρίζουν κουλτούρες, ιστορίες, ήθη και έθιμα και φυσικά, κτίζουν φιλίες βασισμένες στη συνεργασία και το σεβασμό.
Για το πρόγραμμα «Γέφυρες Επικοινωνίας», μιλήσαμε με τον εκπαιδευτικό του Δημοτικού Σχολείου Αποστόλου Λουκά, Αλέξανδρο Κοφτερό, ο οποίος ανέφερε πως πρόκειται για ένα επίσημο εκπαιδευτικό πρόγραμμα των υπουργείων Παιδείας της Κύπρου και της Ελλάδας, τελεί υπό την αιγίδα του Προέδρου της Κυπριακής Δημοκρατίας και ανάμεσα στους στόχους του είναι να γνωρίσουν τα παιδιά της Ελλάδας (και της Ομογένειας) τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του κυπριακού Ελληνισμού, τα κοινά στοιχεία που μας δένουν αλλά ταυτόχρονα και όλα αυτά που κάνουν την κάθε περιοχή ξεχωριστή. «Ως σχολείο, με την άδεια της διεύθυνσής μας, στείλαμε αίτηση μέσω της επίσημης ιστοσελίδας του προγράμματος (www.mycyprus.gr) και ταυτόχρονα ήρθαμε σε επαφή με σχολεία της Ελλάδας. Αυτή τη στιγμή, έχουμε ενταχθεί σε ένα δίκτυο με τα Δημοτικά Ανθηδόνας (Χαλκίδα), 2ο Καλυβίων (Αττικής), 2ο Πειραιά και Εκπαιδευτήρια Λαιμού», ανέφερε ο κ. Κοφτερός.
Στο πρόγραμμα μετέχουν οι μαθητές της Στ’ τάξης –πλην μίας περίπτωσης σε σχολεία της Ελλάδας όπου το παρακολουθούν οι μαθητές της Ε’ τάξης– και όπως ανέφερε ο κ. Κοφτερός τα παιδιά είναι πολύ ενθουσιασμένα από τη σχέση που έχει αναπτυχθεί μεταξύ τους, αναπτύσσουν το γραπτό τους λόγο και παράλληλα, αποκτούν δεξιότητες και ικανότητες που εντάσσονται στο σημαντικό πλαίσιο της άτυπης εκπαίδευσης.
Για τους σκοπούς της συνεργασίας των σχολείων έχει δημιουργηθεί μέσω διαδικτύου, μία ιστοσελίδα στην οποία τα παιδιά μπορούν να συνδεθούν με τον δικό τους λογαριασμό και να εργαστούν με δραστηριότητες που αναπτύσσουν οι εκπαιδευτικοί κάθε σχολείου. «Για παράδειγμα, μετά την πρώτη μας τηλεδιάσκεψη γνωριμίας, δημιουργήσαμε μια ομάδα συζήτησης (φόρουμ) στην οποία το κάθε παιδί γράφει λίγα λόγια για τον εαυτό του. Ενθαρρύναμε τα παιδιά να μιλήσουν για τα ενδιαφέροντά τους και στη συνέχεια να συζητήσουν με τα παιδιά των άλλων σχολείων για τα κοινά τους ενδιαφέροντα. Σημειώνουμε πως η δημιουργία ιστοσελίδας (τύπου blog) στα πλαίσια του προγράμματος, είναι ανάμεσα στις προτεινόμενες δράσεις, ενώ έχουν εξασφαλιστεί και οι απαραίτητες άδειες από γονείς», αναφέρει στον «Φ» ο κ. Κοφτερός.
Η όμορφη αυτή συνεργασία θα συνεχιστεί μέχρι και τον Μάιο και έχει χωριστεί σε έντεκα ενότητες, οι οποίες πέραν από την αρχική γνωριμία μαθητών και σχολείων, περιλαμβάνουν τα ιδιαίτερα γεωγραφικά χαρακτηριστικά της κάθε περιοχής, ιστορικά στοιχεία, μύθοι, ήθη κι έθιμα. Ιδιαίτερα φέτος, τα παιδιά των σχολείων που μετέχουν στο πρόγραμμα, θα συζητήσουν και τον κοινό υπό έμφαση στόχο των 200 χρόνων από την Ελληνική Επανάσταση, ενώ σημαντικό μέρος της συνεργασίας έχουν οι ενότητες που αφορούν τις τέχνες. Σύμφωνα με τον κ. Κοφτερό, θα αναπτυχθεί συζήτηση για τη μουσική παράδοση της κάθε περιοχής, για εικαστικά θέματα, για τις παλαιότερες εποχές και τη λαϊκή παράδοση. Το Δημοτικό Σχολείο Αποστόλου Λουκά θα παρουσιάσει στα άλλα σχολεία πίνακες ζωγραφικής του σπουδαίου Μιχάλη Κάσιαλου, καθώς επίσης και τον τρόπο κατασκευής γεφυρών – που αποτελεί μέρος του Αναλυτικού Προγράμματος του μαθήματος Σχεδιασμού και Τεχνολογίας – ώστε να δημιουργηθεί μια τρισδιάστατη αναπαράσταση της συνεργασίας αυτής, με τίτλο «Γέφυρες πάνω από τη Μεσόγειο». Η συνεργασία των σχολείων θα κλείσει με τα κοινά έθιμα και παραδόσεις που αφορούν την περίοδο πριν και κατά το Πάσχα.
Σύμφωνα με τον κ. Κοφτερό, για να πραγματοποιηθεί η συνεργασία αυτή, απαιτείται σημαντικός χρόνος προετοιμασίας των εκπαιδευτικών, καθώς και ανάπτυξη δραστηριοτήτων. «Μία φορά την εβδομάδα, σε απογευματινό χρόνο, οι εκπαιδευτικοί έχουμε τηλεδιάσκεψη στην οποία αναπτύσσουμε νέες δραστηριότητες για τα παιδιά. Σε όλη τη διάρκεια της εφαρμογής, ενθαρρύνουμε τα παιδιά ώστε να συμμετάσχουν στην επικοινωνία, ενώ ταυτόχρονα ενημερώνουμε συνεχώς και τους γονείς για το πρόγραμμα. Όλες οι δραστηριότητες έχουν δομηθεί με τέτοιο τρόπο ώστε να καλύπτονται οι στόχοι του Αναλυτικού Προγράμματος, ενώ εμπλέκονται και άλλοι εκπαιδευτικοί και μαθήματα, όπως Γεωγραφία, Τέχνη, Μουσική, Ιστορία. Τα παιδιά έχουν τηλεδιάσκεψη -σε επίπεδο τάξης- κάθε δύο εβδομάδες. Η ανταπόκριση, τόσο των γονέων όσο και των παιδιών, μέχρι αυτό το στάδιο, είναι εντυπωσιακή και ευελπιστούμε πως θα συνεχίσουμε να έχουμε το ίδιο ενδιαφέρον μέχρι και το τέλος του προγράμματος. Το σίγουρο είναι ότι έχουν να κερδίσουν πάρα πολλά, τόσο τα παιδιά, όσο και εμείς οι εκπαιδευτικοί», δήλωσε καταληκτικά ο κ. Κοφτερός.
