Συγκλονίζουν τα όσα λεπτομερώς αναφέρονται στο πόρισμα της Επιτρόπου Διοικήσεως σχετικά με τον θάνατο του 14χρονου Στυλιανού, καθώς καταδεικνύουν τις δύσκολες συνθήκες που βίωνε ο μικρός, εκλιπαρώντας για βοήθεια.
Όπως καταγράφεται στο πόρισμα, ο μικρός έδειχνε «σημάδια» των δύσκολων συνθηκών που βίωνε από νηπιακή ακόμη ηλικία. Ο 14χρονος, ενώ «ήταν σε πρώιμη ακόμη ηλικία, καθώς πρωτοπήγε στον Παιδοκομικό Σταθμό σε ηλικία δύο περίπου ετών, από την αρχή είχαν εντοπιστεί θέματα με τη συμπεριφορά του, όπως πολλές εκρήξεις θυμού και βία, ορισμένες φορές προς τα άλλα παιδιά που φοιτούσαν στον Σταθμό. Για το λόγο αυτό, κάθε φορά που ο Στυλιανός ήταν σε ένταση, η Διευθύντρια του Ιδρύματος κ. ΧΧΧΧΧΧΧ, τον έπαιρνε στο γραφείο της με το πρόσχημα ότι θα την βοηθούσε, προκειμένου ο Στυλιανός να ηρεμούσε».
« Για το λόγο αυτό, κλήθηκε εκπαιδευτική ψυχολόγος, η οποία επισκεπτόταν το Σταθμό τόσο για να βλέπει και να παρακολουθεί τον Στυλιανό, όσο και για να αντλεί πληροφορίες από το οικογενειακό του περιβάλλον».
Επιπρόσθετα, όπως καταγράφεται στο πόρισμα, αναφορικά με την οικογένειά του, «ο Στυλιανός ανέφερε συχνά πως ο πατέρας του κτυπούσε τη μητέρα του και γι’ αυτό δεν τον αγαπούσε, ότι όταν μεγαλώσει θα τον σκοτώσει, καθώς και ότι δεν τον ήθελε, ενώ οι δασκάλες του τον αγαπούσαν».
Σημειώνεται ακόμη ότι «η μητέρα του Στυλιανού, κ. ΧΧΧΧΧΧΧ, επισκεπτόταν συχνά το σχολείο και πολλές φορές έκλαιγε και κατηγορούσε τον πατέρα. Ο δε πατέρας, κ. ΧΧΧΧΧΧΧ, ουδέποτε επισκέφθηκε το σχολείο, ενώ μια φορά που τον είχε καλέσει η κ. ΧΧΧΧΧΧΧ και του είπε ότι έπρεπε να μετέβαινε στο σχολείο για να βοηθηθεί ο Στυλιανός, αυτός της είπε πως είχε πιο σοβαρές δουλειές από το να συζητά τις αταξίες του. ένεκα της οικονομικής κατάστασης της οικογένειας, το Ίδρυμα επιχορηγούσε τα δίδακτρα για τη φοίτηση του Στ. στον Παιδοκομικό Σταθμό και η οικογένεια αν και έπρεπε να κατέβαλλε μόνο ένα μικρό χρηματικό ποσό, εντούτοις δεν ήταν τυπική στην υποχρέωση της αυτή. Επειδή, όμως, ήταν εις γνώσιν του σχολείου οι οικονομικές δυσκολίες που αντιμετώπιζε η οικογένεια, δεν τους ασκείτο οποιαδήποτε πίεση για την καταβολή των διδάκτρων.»
Όπως καταγράφεται στο πόρισμα, ο μικρός έδειχνε «σημάδια» των δύσκολων συνθηκών που βίωνε από νηπιακή ακόμη ηλικία. Ο 14χρονος, ενώ «ήταν σε πρώιμη ακόμη ηλικία, καθώς πρωτοπήγε στον Παιδοκομικό Σταθμό σε ηλικία δύο περίπου ετών, από την αρχή είχαν εντοπιστεί θέματα με τη συμπεριφορά του, όπως πολλές εκρήξεις θυμού και βία, ορισμένες φορές προς τα άλλα παιδιά που φοιτούσαν στον Σταθμό. Για το λόγο αυτό, κάθε φορά που ο Στυλιανός ήταν σε ένταση, η Διευθύντρια του Ιδρύματος κ. ΧΧΧΧΧΧΧ, τον έπαιρνε στο γραφείο της με το πρόσχημα ότι θα την βοηθούσε, προκειμένου ο Στυλιανός να ηρεμούσε».
« Για το λόγο αυτό, κλήθηκε εκπαιδευτική ψυχολόγος, η οποία επισκεπτόταν το Σταθμό τόσο για να βλέπει και να παρακολουθεί τον Στυλιανό, όσο και για να αντλεί πληροφορίες από το οικογενειακό του περιβάλλον».
Επιπρόσθετα, όπως καταγράφεται στο πόρισμα, αναφορικά με την οικογένειά του, «ο Στυλιανός ανέφερε συχνά πως ο πατέρας του κτυπούσε τη μητέρα του και γι’ αυτό δεν τον αγαπούσε, ότι όταν μεγαλώσει θα τον σκοτώσει, καθώς και ότι δεν τον ήθελε, ενώ οι δασκάλες του τον αγαπούσαν».
Σημειώνεται ακόμη ότι «η μητέρα του Στυλιανού, κ. ΧΧΧΧΧΧΧ, επισκεπτόταν συχνά το σχολείο και πολλές φορές έκλαιγε και κατηγορούσε τον πατέρα. Ο δε πατέρας, κ. ΧΧΧΧΧΧΧ, ουδέποτε επισκέφθηκε το σχολείο, ενώ μια φορά που τον είχε καλέσει η κ. ΧΧΧΧΧΧΧ και του είπε ότι έπρεπε να μετέβαινε στο σχολείο για να βοηθηθεί ο Στυλιανός, αυτός της είπε πως είχε πιο σοβαρές δουλειές από το να συζητά τις αταξίες του. ένεκα της οικονομικής κατάστασης της οικογένειας, το Ίδρυμα επιχορηγούσε τα δίδακτρα για τη φοίτηση του Στ. στον Παιδοκομικό Σταθμό και η οικογένεια αν και έπρεπε να κατέβαλλε μόνο ένα μικρό χρηματικό ποσό, εντούτοις δεν ήταν τυπική στην υποχρέωση της αυτή. Επειδή, όμως, ήταν εις γνώσιν του σχολείου οι οικονομικές δυσκολίες που αντιμετώπιζε η οικογένεια, δεν τους ασκείτο οποιαδήποτε πίεση για την καταβολή των διδάκτρων.»
Επίσης αναφέρεται πως η κατάσταση στο σπίτι επηρέαζε τον Στυλιανό. «Κτυπούσε ακόμη και την ίδια και τη σχολική βοηθό, κτυπούσε και έγδερνε τα άλλα παιδιά χωρίς λόγο και παραπονιούνταν οι άλλοι γονείς. Με την επιστολή ζητήθηκε βοήθεια από την Εκπαιδευτική Ψυχολόγο για την έγκριση συνοδού, επειδή τίθετο σε κίνδυνο η ασφάλεια του ιδίου και των άλλων παιδιών, καθώς και για την έγκριση μαθημάτων ειδικής αγωγής».
Σε επείγουσα έκθεση της ψυχολόγου προς το Επαρχιακό Γραφείο Ευημερίας, ημερομηνίας 2/12/2019 καταγράφηκαν«οι άθλιες στεγαστικές συνθήκες, οι χαμηλοί οικονομικοί πόροι, ότι η οικογένεια χρειαζόταν βοήθεια, πως ο πατέρας ασκούσε βία (σωματική και ψυχολογική) προς τη μητέρα και τα παιδιά ήταν μάρτυρες και αμέτοχοι θεατές, ότι η μητέρα τον είχε καταγγείλει στο 1440, αλλά φοβόταν τον πατέρα και ένιωθε αβοήθητη. Η ΕΨ εισηγήθηκε την παραπομπή της περίπτωσης, ώστε να επισκεπτόταν την οικογένεια Κοινωνικός Λειτουργός, για μελέτη των οικονομικών και ψυχοκοινωνικών αναγκών για την παροχή της ανάλογης βοήθειας για να στηριχτεί έμμεσα και ο Στυλιανός για να ηρεμήσει και να επωφεληθεί από τη φοίτησή του στην Προδημοτική».
Η Επίτροπος αναφέρεται αναλυτικά στο χρονικό των γεγονότων.
Δημοτικό
Χαρακτηριστικό είναι το απόσπασμα στο πόρισμα που αναφέρει ότι «περί τα τέλη Ιανουαρίου 2011, η Εκπαιδευτική Ψυχολόγος είχε τηλεφωνική επικοινωνία με την Κλινική Ψυχολόγο, κ. ΧΧΧΧΧ, αναφορικά με τον Στυλιανό. Η κ. ΧΧΧΧΧ ενημέρωσε την ΕΨ πως η ΧΧΧΧΧ είχε κακή αυτομέριμνα και πολλή δυσοσμία. Ο δε Στυλιανός ήταν απομονωμένο παιδί που βίωνε πολλή βία και αυτό τον έπαιρνε πίσω από την ανάπτυξή του και αναλάμβανε εργασίες ενήλικα στη μάντρα (τάισμα και φροντίδα ζώων).
«Η κ. ΧΧΧΧΧ δεν θεωρούσε αναγκαία την παρακολούθηση του Στ. από την ίδια, αλλά έπρεπε να γίνονταν σημαντικές τομές στο πλαίσιο της οικογένειας όπως: υγιεινές συνθήκες διαβίωσης, να μην εκτίθεται ο Στυλιανός σε κίνδυνο ή ψυχοτραυματικό θέαμα (όταν σφάζει ζώα ο πατέρας, αδέσποτα σκυλιά που σκότωσαν και έφαγαν ζώα). Σημαντικό θέμα, σύμφωνα με την κ. ΧΧΧΧΧ, ήταν η κάλυψη βασικών αναγκών, δηλ. καθαριότητα, καθαρά ρούχα, φαγητό στο σχολείο, να μην τον εκφοβίζει η μητέρα για τη δασκάλα και το σχολείο».
«Η κ. ΧΧΧΧΧ δεν θεωρούσε αναγκαία την παρακολούθηση του Στ. από την ίδια, αλλά έπρεπε να γίνονταν σημαντικές τομές στο πλαίσιο της οικογένειας όπως: υγιεινές συνθήκες διαβίωσης, να μην εκτίθεται ο Στυλιανός σε κίνδυνο ή ψυχοτραυματικό θέαμα (όταν σφάζει ζώα ο πατέρας, αδέσποτα σκυλιά που σκότωσαν και έφαγαν ζώα). Σημαντικό θέμα, σύμφωνα με την κ. ΧΧΧΧΧ, ήταν η κάλυψη βασικών αναγκών, δηλ. καθαριότητα, καθαρά ρούχα, φαγητό στο σχολείο, να μην τον εκφοβίζει η μητέρα για τη δασκάλα και το σχολείο».
Γυμνάσιο
Όσον αφορά στην συμπεριφορά του μικρού στο Γυμνάσιο αναφέρεται ότι «ο Στυλιανός είχε αρκετά χαμηλή αυτοπεποίθηση στο μαθησιακό τομέα και είχε την άποψη πως η στήριξη που του παρεχόταν ήταν πολύ βοηθητική και αισθανόταν ότι βελτιωνόταν. Οι σχέσεις του με τους καθηγητές ήταν πολύ καλές και όπως ανέφερε, τον βοηθούσε η ΧΧΧΧΧ και πήγαινε διαβασμένος στο σχολείο. Όπως πρόσθεσε, του άρεσε να γυμνάζεται και ήθελε να γίνει κτηνοτρόφος, ενώ δεν είχε πλέον πολύ καλές σχέσεις με τους φίλους του γιατί περνούσε περισσότερο χρόνο με την κοπέλα του, τα Σ/Κ πήγαινε στη μάντρα και ποδόσφαιρο, ενώ φοβόταν πως δεν θα κατάφερνε να πάει στην Τεχνική Σχολή, λόγω των μειωμένων του δυνατοτήτων (μειώνει τον εαυτό του)».
Τον Απρίλιο 2019, πραγματοποιήθηκε συνάντηση στο σχολείο μεταξύ της μητέρας, της Εκπαιδευτικής Ψυχολόγου, της Συνδετικής Λειτουργού και της Καθηγήτριας Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής. «Στη συνάντηση, η μητέρα εκφράστηκε αρνητικά για το Γραφείο Ευημερίας, είπε ότι είχε παράπονα και γι’ αυτό δεν ήθελε να συνεργάζεται μαζί τους. Λόγω αυτής της αρνητικής στάσης της μητέρας, η Λειτουργός του Γραφείου Ευημερίας κ. ΧΧΧΧΧ είχε ζητήσει από την κ. ΧΧΧΧΧ να επικοινωνεί μαζί της όταν γίνονταν συναντήσεις που αφορούσαν τον Στυλιανό ή προέκυπτε κάποιο θέμα σχετικό με τον Στυλιανό. Συνακόλουθα, η κ. ΧΧΧΧΧ ενημέρωνε την κ. ΧΧΧΧΧ εάν ο Στ. παρουσιαζόταν κανονικά στο σχολείο και αν ήταν καλά, καθώς και για την κατάσταση της οικογένειας».
Όσον αφορά στην συμπεριφορά του μικρού στο Γυμνάσιο αναφέρεται ότι «ο Στυλιανός είχε αρκετά χαμηλή αυτοπεποίθηση στο μαθησιακό τομέα και είχε την άποψη πως η στήριξη που του παρεχόταν ήταν πολύ βοηθητική και αισθανόταν ότι βελτιωνόταν. Οι σχέσεις του με τους καθηγητές ήταν πολύ καλές και όπως ανέφερε, τον βοηθούσε η ΧΧΧΧΧ και πήγαινε διαβασμένος στο σχολείο. Όπως πρόσθεσε, του άρεσε να γυμνάζεται και ήθελε να γίνει κτηνοτρόφος, ενώ δεν είχε πλέον πολύ καλές σχέσεις με τους φίλους του γιατί περνούσε περισσότερο χρόνο με την κοπέλα του, τα Σ/Κ πήγαινε στη μάντρα και ποδόσφαιρο, ενώ φοβόταν πως δεν θα κατάφερνε να πάει στην Τεχνική Σχολή, λόγω των μειωμένων του δυνατοτήτων (μειώνει τον εαυτό του)».
Τον Απρίλιο 2019, πραγματοποιήθηκε συνάντηση στο σχολείο μεταξύ της μητέρας, της Εκπαιδευτικής Ψυχολόγου, της Συνδετικής Λειτουργού και της Καθηγήτριας Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής. «Στη συνάντηση, η μητέρα εκφράστηκε αρνητικά για το Γραφείο Ευημερίας, είπε ότι είχε παράπονα και γι’ αυτό δεν ήθελε να συνεργάζεται μαζί τους. Λόγω αυτής της αρνητικής στάσης της μητέρας, η Λειτουργός του Γραφείου Ευημερίας κ. ΧΧΧΧΧ είχε ζητήσει από την κ. ΧΧΧΧΧ να επικοινωνεί μαζί της όταν γίνονταν συναντήσεις που αφορούσαν τον Στυλιανό ή προέκυπτε κάποιο θέμα σχετικό με τον Στυλιανό. Συνακόλουθα, η κ. ΧΧΧΧΧ ενημέρωνε την κ. ΧΧΧΧΧ εάν ο Στ. παρουσιαζόταν κανονικά στο σχολείο και αν ήταν καλά, καθώς και για την κατάσταση της οικογένειας».
Η απόπειρα αυτοκτονίας
Στην έκθεση γίνεται αναφορά και στις συνθήκες που οδήγησαν τον μικρό στην πρώτη απόπειρα αυτοκτονίας. «Το Σάββατο, 11 Μαΐου 2019, η μητέρα ενημέρωσε τηλεφωνικά την κ. ΧΧΧΧΧ ότι ο Στ. αποπειράθηκε να κάνει κακό στον εαυτό του και τη Δευτέρα, 13 Μαΐου 2019 το πρωί η κ. ΧΧΧΧΧ ενημέρωσε την κ. ΧΧΧΧΧ».
Πριν την εξεταστική περίοδο Ιουνίου 2019, η μητέρα έφυγε από το σπίτι και πήγε στο πατρικό της, ενώ, όπως επεσήμανε η ίδια, είχε ζητήσει από τον Στυλιανό να πάει μαζί της, αλλά αυτός ήθελε να μείνει με τον πατέρα του. «Ο Στυλιανός αναστατώθηκε από το περιστατικό και έγινε προσπάθεια στήριξης του από το σχολείο».
Πριν την εξεταστική περίοδο Ιουνίου 2019, η μητέρα έφυγε από το σπίτι και πήγε στο πατρικό της, ενώ, όπως επεσήμανε η ίδια, είχε ζητήσει από τον Στυλιανό να πάει μαζί της, αλλά αυτός ήθελε να μείνει με τον πατέρα του. «Ο Στυλιανός αναστατώθηκε από το περιστατικό και έγινε προσπάθεια στήριξης του από το σχολείο».
Πηγή: philenews
