Το φιάσκο των αιώνα μπορεί να χαρακτηριστεί και επίσημα η παρωδία που λέγεται τετράμηνες εξετάσεις, το κυνήγι των οποίων καταντά σκέτη κοροϊδία. Οι φωνές μαθητών, γονέων αλλά και εκπαιδευτικών όλο αυτό το διάστημα για κατάργηση των εξετάσεων τετραμήνων, επιβεβαιώθηκαν την περασμένη Δευτέρα, καθώς στην πρεμιέρα τους, διέρρευσε το δοκίμιο των Νέων Ελληνικών για τη Γ’ Λυκείου.
«Όσα πρόλαβα βιαστικά να δω», έγραψε η εκπαιδευτικός που διέρρευσε μέρος των θεμάτων του δοκιμιού, λέγοντας στην «αγαπημένη» πως το γραπτό δεν είναι τόσο εύκολο και έχει κάποιες δυσκολίες. Στο μεταξύ, το θέμα της διαρροής έγινε γνωστό από το πρωί στο Υπουργείο Παιδείας, αλλά η αντίδραση ήρθε με καθυστέρηση. Όταν τα sms με τα θέματα του δοκιμιού έγιναν viral στα κινητά δεκάδων μαθητών και εκπαιδευτικών, άμεση και έντονη ήταν η αντίδραση των οργανωμένων γονέων και των καθηγητών, με το ΥΠΠΑΝ να αποφασίζει αφού είχε ξεκινήσει ήδη η εξέταση, να ακυρωθεί, οι καθηγητές να πάρουν πίσω το δοκίμιο και να τους δοθεί νέο μετά από μια περίπου ώρα. Εντούτοις, ορισμένοι μαθητές της Γ’ Λυκείου έμειναν εκτός τάξεων αρνούμενοι να συμμετέχουν στο φιάσκο των Νέων Ελληνικών, μετά τη διαρροή των θεμάτων. Και με το δίκιο τους!
Το σύστημα αξιολόγησης των μαθητών μπάζει από χίλιες πλευρές, εντούτοις, εκεί στο Υπουργείο Παιδείας φαίνεται να αρνούνται να το αντιληφθούν. Οι μαθητές έχουν καταντήσει παπαγαλάκια των βιβλίων και των σημειώσεων τους ενώ καθημερινά είναι γεμάτοι άγχος, πίεση και με ελάχιστο χρόνο και όλα αυτά για να γράψουν καλά στις εξετάσεις τετραμήνων. Από τη μια τρέχουν να καλύψουν μια τεράστια ποσότητα διδακτέας ύλης των εξετάσεων και από την άλλη τους δημιουργούνται μαθησιακά κενά.
Οι πλείστοι μαθητές καθημερινά αναγκάζονται να πηγαίνουν από το ένα φροντιστήριο στο άλλο, για να μπορούν να γράψουν όσο καλύτερα γίνεται στις εξετάσεις τετραμήνων μαθαίνοντας όμως παπαγαλία τα όσα έπρεπε να εμπεδώνουν σε κάθε μάθημα. Μετέτρεψαν τους μαθητές σε ρομποτάκια ενώ είναι άξιο απορίας για ποιο λόγο οι εξετάσεις των τετραμήνων γίνονται μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων. Μήπως για να μην ξεκουραστούν καθόλου οι μαθητές ή μήπως για να πάρουν τα δώρα τους πριν έρθουν οι ισοπεδωτικοί βαθμοί των εξετάσεών τους.
Άξιο απορίας είναι επίσης το πώς αναβαθμίζεται η ποιότητα της εκπαίδευσης με τις εξετάσεις τετραμήνων. Δεκάδες μαθητές φαίνεται να παρουσιάζουν αρκετά προβλήματα λόγω της μεγάλης ψυχολογικής πίεσης που τους ασκείται για να κατορθώσουν να γράψουν και να πάρουν καλούς βαθμούς. Πέραν από το άγχος και την πίεση, οι μαθητές καλούνται να ανταγωνιστούν και τους συμμαθητές τους, όχι στο ποιοι είναι οι καλύτεροι αλλά στο ποιοι θα απομνημονεύσουν ή θα παπαγαλίσουν καλύτερα την ύλη της χρονιάς.
Πάντως, το σίγουρο είναι ένα, η εφαρμογή των εξετάσεων τετραμήνων, όπως είναι σήμερα, δεν φέρει τα επιθυμητά αποτελέσματα (όπως τα διαφήμιζε το υπουργείο Παιδείας) ενώ είναι άξιο απορίας εάν οι γνώσεις που αποκόμισαν οι μαθητές θα έχουν τελικά κάποιο εποικοδομητικό όφελος.
