Την επανέναρξη των σχολείων τον ερχόμενο Σεπτέμβριο σχεδιάζει ήδη το υπουργείο Παιδείας, το οποίο δρομολογεί και συγκεκριμένες δράσεις ούτως ώστε να έχει καλύτερη εικόνα όσον αφορά αδυναμίες, κενά και προβλήματα που ενδεχομένως άφησαν σε μαθητές όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων, η πανδημία του κορωνοϊού και οι έκτακτες συνθήκες που δημιουργήθηκαν.
Στις δράσεις αυτές περιλαμβάνονται διαγνωστικά τεστ στους μαθητές της Α’ τάξης Δημοτικού για να καταγραφούν εκπαιδευτικά και μαθησιακά κενά, καθώς επίσης και έρευνα σε σχολεία, η οποία θα εστιάζει στον συναισθηματικό τομέα των μαθητών.
Τα πιο πάνω ανέφερε ο υπουργός Παιδείας, Πρόδρομος Προδρόμου, ο οποίος μιλώντας χθες στη μεσημβρινή εκπομπή του ΑΝΤ1, επεσήμανε ότι σχεδιάζεται η νέα σχολική χρονιά σε διάφορα επίπεδα.
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ: Πανδημία: Μαθητές φορτωμένοι με πιέσεις και άγχος
Αναφορικά με τη μεγάλη έρευνα που θα διεξαχθεί στα σχολεία από τον ερχόμενο Σεπτέμβριο, ο κ. Προδρόμου επεσήμανε ότι αυτή θα γίνει σε συνεργασία του υπουργείου Παιδείας με πανεπιστημιακούς υπό την προεδρία του Κωνσταντίνου Φελλά, με στόχο να καταγραφούν τα συναισθηματικά προβλήματα που προκύπτουν ως απότοκο της πανδημίας.
Πέραν όμως από τα πιο πάνω θέματα, το υπουργείο σκοπεύει να εξετάσει και το ζήτημα του εμβολιασμού, τόσο σε εκπαιδευτικούς όσο και μαθητές. Ερωτηθείς σχετικά, ο κ. Προδρόμου εξέφρασε την εκτίμηση ότι το μεγαλύτερο ποσοστό των εκπαιδευτικών έχουν εμβολιαστεί, ενώ, όπως είπε, θα μελετηθεί και πρόγραμμα εμβολιασμού για φοιτητές. Αναφορικά με τους εμβολιασμούς παιδιών μεταξύ 16 – 18 ετών, ο υπουργός ανέφερε ότι πρέπει να μελετηθούν όλες οι συστάσεις και οδηγίες και ακολούθως το υπουργείο θα σπεύσει.
Στόχος, ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς, παραμένει η επιστροφή των μαθητών στα σχολεία. Σύμφωνα με τον Πρόδρομο Προδρόμου, επιδίωξη είναι η φυσική παρουσία καθώς το σχολείο δεν προσφέρεται μόνο για γνώση αλλά και για κοινωνικοποίηση. Αναφορικά με τη διαχείριση της πανδημίας το επόμενο σχολικό έτος, ο υπουργός Παιδείας ανέφερε ότι και τα πρωτόκολλα υπάρχουν και η εμπειρία των εκπαιδευτικών.
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ: Σε ψυχολόγους στέλνει ο εγκλεισμός τους μαθητές μας
Εξάλλου, αναφορά έγινε και στο θέμα της στελέχωσης των σχολικών μονάδων, κεφάλαιο το οποίο άνοιξε και στη χθεσινή σύσκεψη του υπουργού Παιδείας με την ΠΟΕΔ. Σύμφωνα με τον κ. Προδρόμου, όπως πέρσι η στελέχωση έγινε αρκετά έγκαιρα, έτσι θα γίνει και φέτος. Εκτός όμως από τη στελέχωση, τη σύσκεψη υπουργού – ΠΟΕΔ απασχόλησε και η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού έργου, ένα θέμα το οποίο είναι εδώ και μήνες ανοικτό με το υπουργείο Παιδείας να αναμένει τις επίσημες θέσεις των εκπαιδευτικών οργανώσεων. Όπως πληροφορείται ο «Φ», το θέμα θα απασχολήσει τη σημερινή συνεδρία του Κεντρικού Διοικητικού Συμβουλίου της ΠΟΕΔ και αναμένονται οι επίσημες τοποθετήσεις της οργάνωσης, οι οποίες θα προωθηθούν το συντομότερο στον κ. Προδρόμου.
Αναστολή εξετάσεων τετραμήνων στη Γ’ Λυκείου, ζητά η ΟΕΛΜΕΚ
Στο μεταξύ, χθες η Γραμματεία της ΟΕΛΜΕΚ απέστειλε στον κ. Προδρόμου επιστολή με την οποία του ζητά άμεσα συνάντηση, παραθέτοντας και τα θέματα τα οποία επιθυμεί να συζητήσει μαζί του. Ένα από τα σημαντικότερα που περιλαμβάνονται στην ατζέντα της ΟΕΛΜΕΚ είναι η πρόταση της για αναστολή των εξετάσεων τετραμήνων για τους μαθητές της Γ’ Λυκείου για ένα χρόνο. Η ΟΕΛΜΕΚ θεωρεί πως πρέπει να αξιοποιηθεί ο επόμενος χρόνος για ουσιαστικό διάλογο ούτως ώστε να εξευρεθούν οι ορθές λύσεις. Παράλληλα, οι καθηγητές εισηγούνται τη διεξαγωγή των Παγκύπριων Εξετάσεων και του χρόνου, όπως αυτές διεξάγονται σήμερα.
Η ΟΕΛΜΕΚ επιθυμεί να συζητήσει με τον υπουργό Παιδείας και τα ακόλουθα ζητήματα:
– Έναρξη σχολικής χρονιάς (στελέχωση και διαχείριση με ξεκάθαρες πολιτικές ενός ενδεχόμενου νέου κύματος της πανδημίας).
– Στασιμότητα μαθητών και ανεξεταστέοι στις αρχές Σεπτεμβρίου (στον απόηχο της πρόσφατης απόφασης του υπουργείου, η οποία προκάλεσε αντιδράσεις).
– Προβλήματα που προέκυψαν με τις εξετάσεις τετραμήνων στη Α’ και Β’ Λυκείου.
– Ανάγκη για αξιολόγηση Αναλυτικών Προγραμμάτων. Η ΟΕΛΜΕΚ ζητά όπως κληθούν από την αρμόδια Επιτροπή που χειρίζεται τα θέματα των Αναλυτικών Προγραμμάτων, όλες οι ειδικότητες για να καταθέσουν τις απόψεις τους. Στόχος είναι να διαπιστωθούν ποια προγράμματα έχουν προβλήματα και να διορθωθούν.
– Τοποθέτηση φρουρών ασφαλείας και στα Γυμνάσια.
– Προβλήματα που προκύπτουν στην 4η ομάδα μαθημάτων της Α’ Λυκείου και στην 5η και 6η ομάδα της Β’ και Γ’ Λυκείου.
