Αυτά είναι τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα σχολεία

Η Κοινοβουλευτική Επιτροπή Παιδείας και Πολιτισμού πραγματοποίησε επισκέψεις σε δημόσια σχολεία Δημοτικής, Μέσης και Τεχνικής Εκπαίδευσης σε όλες τις επαρχίες της Κύπρου από τις 13 Σεπτεμβρίου μέχρι τις 28 Νοεμβρίου 2022.

Στο πλαίσιο των εν λόγω επισκέψεων οι βουλευτές ενημερώθηκαν για τα προβλήματα που αντιμετωπίζει το κάθε σχολείο τόσο σε σχέση με την έναρξη της σχολικής χρονιάς όσο και διαχρονικά. Τα περισσότερα προβλήματα είναι κοινά στα πλείστα σχολεία και εστιάζονται κυρίως στα ακόλουθα:

Στον υπερπληθυσμό των μαθητών αφού στα περισσότερα σχολεία φοιτά πολύ μεγαλύτερος αριθμός μαθητών από αυτόν που με βάση τον σχεδιασμό του μπορεί να φοιτήσει, με αποτέλεσμα να προκαλούνται προβλήματα στο ωρολόγιο πρόγραμμα, στην κατανομή των αιθουσών, στη λειτουργία των εργαστηρίων και στην καθαριότητα του σχολείου.
Στον μεγάλο αριθμό μαθητών με μεταναστευτική βιογραφία σε συγκεκριμένα σχολεία, οι οποίοι δεν γνωρίζουν την ελληνική γλώσσα και το πρόγραμμα εκμάθησης της ελληνικής κρίνεται από τους εκπαιδευτικούς ως μη ικανοποιητικό.
Στις εξετάσεις τετραμήνων και στον τεράστιο όγκο της εξεταστέας ύλης, ιδιαίτερα για τα Γυμνάσια όπου ο θεσμός αυτός εφαρμόζεται φέτος για πρώτη φορά.
Στα προβλήματα υλικοτεχνικής υποδομής και κτηριακής συντήρησης τα οποία αφορούν την ασφάλεια των παιδιών, όπως για παράδειγμα την απουσία ικανοποιητικής περίφραξης, την απουσία ικανοποιητικών υγρομονώσεων, την απουσία στεγάστρων στις αυλές των σχολείων, την μη ύπαρξη αιθουσών πολλαπλής χρήσης, την μη ικανοποιητική συντήρηση των χώρων υγιεινής, τις μη ικανοποιητικές αθλητικές εγκαταστάσεις, τους προβληματικούς χώρους στάθμευσης και την απουσία ικανοποιητικών υποδομών για ΑμΕΑ.
Στην ανάγκη τεχνολογικής αναβάθμισης των ψηφιακών δικτύων.
Στις ελλείψεις σε υποστηρικτικό προσωπικό (γραμματείς, φρουρούς, σχολικούς συνοδούς, επιμελητές, βιβλιοθηκονόμους, καθαρίστριες, κηπουρούς, αποθηκάριους).
Στις ελλείψεις σε κλιματιστικά, ανεμιστήρες και συστημάτων θέρμανσης.
Στην ανάγκη στελέχωσης των σχολείων με εκπαιδευτικούς ψυχολόγους.
Στα μη ικανοποιητικά δρομολόγια των λεωφορείων για την μεταφορά των μαθητών στα σχολεία από τις απομακρυσμένες περιοχές.
Στα προβλήματα παραβατικότητας, σχολικού εκφοβισμού και παραβιάσεων των εισόδων των σχολείων από εξωσχολικούς κατά τις απογευματινές ώρες.
Στα προβλήματα στις υποδομές του οδικού δικτύου που περιβάλλει τα σχολεία, στην έλλειψη ασφάλειας κατά την πρόσβαση των παιδιών στο σχολείο και στην έλλειψη χώρων στάθμευσης λεωφορείων.

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ:

Όσον αφορά στις Τεχνικές Επαγγελματικές Σχολές, πέραν των πιο πάνω παρουσιάζονται επίσης και τα ακόλουθα προβλήματα:

Μεγάλος αριθμός αιτήσεων για φοίτηση ο οποίος δεν μπορεί να ικανοποιηθεί λόγω της μη επάρκειας θέσεων.
Ανάγκη τεχνολογικής αναβάθμισης των εργαστηρίων.
Καθυστέρηση στην στελέχωση των τεχνικών σχολών με εκπαιδευτικούς συγκεκριμένων ειδικοτήτων τεχνικών μαθημάτων.
Προβλήματα συντήρησης και καθαριότητας λόγω της χρήσης των αιθουσών των τεχνικών σχολών σχολείων τα απογεύματα για τα μαθήματα των ΜΙΕΕΚ.

Όσον αφορά στις ακριτικές και απομακρυσμένες κοινότητες διαπιστώθηκε ότι υφίστανται δυσκολίες ομαλής λειτουργίας τα σχολεία λόγω μείωσης του προσωπικού αυτών καθώς και του μικρού αριθμού παιδιών που φοιτούν. Ειδικότερα, μεταξύ άλλων, διαπιστώθηκαν τα εξής:

Οι μαθητές αναγκάζονται να αλλάξουν σχολείο λόγω της αδυναμίας να λειτουργήσουν συγκεκριμένες κατευθύνσεις στα λύκεια.
Δεν προσφέρονται ικανοποιητικά δρομολόγια λεωφορείων, ειδικότερα για τα παιδιά που φοιτούν σε απογευματινά προγράμματα.
Τα κόμιστρα των λεωφορείων για τις εκπαιδευτικές και ψυχαγωγικές εκδρομές είναι πολύ υψηλά εξαιτίας της απόστασης.
Η ύπαρξη καθυστέρησης στη στελέχωση των σχολείων με εκπαιδευτικούς, ιδιαίτερα στις πολύ απομακρυσμένες κοινότητες υφίσταται μεγάλη δυσκολία στην πρόσβαση των καθηγητών στα σχολεία.

Όσον αφορά στα ειδικά σχολεία, αυτά αντιμετωπίζουν ιδιαίτερες δυσκολίες τόσο λόγω υπερπληθυσμού μαθητών όσο και εξαιτίας του μεγάλου εύρους των ηλικιών των παιδιών που φοιτούν σε αυτά, ήτοι από 2 μέχρι 21 ετών, γεγονός που ανέδειξε την ανάγκη δημιουργίας ξεχωριστών χώρων φοίτησης και φιλοξενίας για παιδιά άνω των 18 ετών.

Η επιτροπή με βάση την ενημέρωση που είχε στο πλαίσιο των πιο πάνω επισκέψεων για την κατάσταση των σχολείων και τα προβλήματα που αναφύονται κατά τη λειτουργία τους, τόσο από κτιριολογική πλευρά όσο και από εκπαιδευτικής πλευράς, αποφάσισε όπως συνεχίσει την πραγματοποίηση των επισκέψεων αυτών στα σχολεία ώστε αφού γίνει κοινωνός των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν, να συμβάλει, στο μέτρο του δυνατού, στην επίλυσή τους.

Στις πιο πάνω επισκέψεις παρευρέθηκαν εκπρόσωποι του Υπουργείου Παιδείας, της Διεύθυνσης Δημοτικής Εκπαίδευσης, της Διεύθυνσης Μέσης Γενικής Εκπαίδευσης, της Διεύθυνσης Μέσης Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης και των Τεχνικών Υπηρεσιών του ίδιου υπουργείου, των εμπλεκόμενων τοπικών αρχών, της ΠΟΕΔ, της ΟΕΛΜΕΚ, της ΟΛΤΕΚ, της Παγκύπριας Συνομοσπονδίας Ομοσπονδιών Συνδέσμων Γονέων Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης, της Παγκύπριας Συνομοσπονδίας Ομοσπονδιών Συνδέσμων Γονέων Δημοσίων Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης, των αρμόδιων Σχολικών Εφορειών, των διευθύνσεων, των συνδέσμων γονέων των συγκεκριμένων σχολείων καθώς και των μαθητών των εν λόγω σχολείων.

Κατάλογος Σχολείων:

Επαρχία Λευκωσίας: