Στη συχνότητα μιας καινοτόμου μαθησιακής μεθόδου που αφορά στα Ποιητικά Εργαστήρια, εκπέμπει μια ξεχωριστή δράση που εξελίσσεται στη βάση συνεργασίας στα εκπαιδευτικά δρώμενα μεταξύ Κύπρου και Ελλάδας.
Η μέθοδος αυτή, όπως επισημαίνουν η Χρυσούλα Αλεξάνδρου, ΕΜΕ Φιλολογικών Μαθημάτων ΥΠΑΝ Κύπρου, Ποιήτρια και η Ευφροσύνη Κωσταρά, Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου Φιλολόγων του ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτικής Ελλάδος, τα συγκεκριμένα Εργαστήρια δρουν ως μορφωτικό αγαθό διά μέσου του οποίου κάθε πεδίο νοημοσύνης δραστηριοποιεί τα παιδιά και τα απελευθερώνει.
Περιγράφουν ειδικότερα την εμπειρία που αποκόμισαν πρόσφατα από τη δράση συνεργασίας του Υπουργείου Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας Κύπρου με το ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτ. Ελλάδος, με σκοπό την υλοποίηση Βιωματικών Ποιητικών Εργαστηρίων σε μαθητές/τριες της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτ. Ελλάδος με τίτλο: «Μια χαραμάδα στο κλειστό παράθυρο, να γίνει δύναμη ζωής».
Η διεξαγωγή των Βιωματικών Ποιητικών Εργαστηρίων έγινε υπό την εποπτεία και καθοδήγηση της κ. Χρυσούλας Αλεξάνδρου, Επιθεωρήτριας Φιλολογικών Μαθημάτων Κύπρου και Ποιήτριας, από τη Διεύθυνση Μέσης Γενικής Εκπαίδευσης, με την εκπαιδευτικό Θάλεια Ασσιώτου, Φιλόλογο Μέσης Γενικής Εκπαίδευσης Κύπρου, σε συνεργασία με την δρα Ευφροσύνη Κωσταρά, Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου Φιλολόγων του ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτ. Ελλάδος. Τη δράση παρακολούθησε ο Οργανωτικός Συντονιστής του ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτ. Ελλάδας, δρ Σπύρος Παπαδάκης, Σ.Ε.Ε. του ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτ. Ελλάδος και εκπαιδευτικοί των σχολικών μονάδων στις οποίες έλαβε χώρα.
Στόχος της δράσης ήταν η ανάπτυξη της πολιτιστικής και καλλιτεχνικής δημιουργικότητας των μαθητών/τριών, μέσα από την επαφή με την ποίηση και άλλες τέχνες (μουσική, ζωγραφική), η καλλιέργεια δεξιοτήτων ζωής, νου και μάθησης και η ενίσχυση της βιωματικής μάθησης. Ειδικότερα, τα Ποιητικά Εργαστήρια συνιστούν μια καινοτόμο μαθησιακή μέθοδο δημιουργικής γραφής, δρουν ως μορφωτικό αγαθό διά μέσου του οποίου κάθε πεδίο νοημοσύνης δραστηριοποιεί τα παιδιά και τα απελευθερώνει.
Η διεξαγωγή τους ευνοεί το μοίρασμα ιδεών, σκέψεων και συναισθημάτων μέσω της συνεργασίας και της ομαδικότητας και αποδεικνύει την αναγκαιότητα για ψυχοπνευματική καλλιέργεια, ισορροπία και ολοκλήρωση, δεδομένου ότι η ποίηση συνιστά έναν ιδιαίτερο τρόπο αντίληψης του συγκεκριμένου και του αφηρημένου, θεατού και αθέατου, ορίζει το συναίσθημα, λυτρώνει, παρηγορεί, εξυψώνει, ευχαριστεί, ομορφαίνει, ενώ παράλληλα παιδαγωγεί.
Η ενασχόληση των παιδιών με την ποίηση και γενικότερα με την τέχνη, τούς δίνει την ευκαιρία να παρατηρήσουν γύρω τους, να δεχθούν ερεθίσματα, να εξωτερικεύσουν όσα ενυπάρχουν μέσα τους, να καλλιεργήσουν την κριτική και αφαιρετική σκέψη, το αισθητικό κριτήριο, τις δεξιότητες και τις ικανότητές τους και εντέλει να ανακαλύψουν τον εαυτό τους.
Οι δημιουργίες των μαθητών/τριών των δύο σχολικών μονάδων που παρήχθησαν στο πλαίσιο των εργαστηρίων ήταν εντυπωσιακές. Τα έργα των μαθητών/τριών θα δημοσιευθούν σε ειδικό τόμο από το ΥΠΑΝ Κύπρου και θα παρουσιαστούν σε ειδική εκδήλωση που θα λάβει χώρα τον Μάιο στην Κύπρο.
Θερμά συγχαρητήρια αξίζουν, επίσης, στις υπεύθυνες εκπαιδευτικούς των δύο σχολείων, οι οποίες με ένθερμο ζήλο συντόνισαν και κατεύθυναν τους μαθητές και τις μαθήτριες όλο το διάστημα πριν από την υλοποίηση της δράσης, στον Διευθυντή του 6ου ΓΕ.Λ. Πατρών, Νικόλαο Αντωνάκο, τη Διευθύντρια του Γυμνασίου Δίβρης/ Λαμπείας Νεκταρία Κουτσοπούλου, για την άψογη οργάνωση, την άοκνη παρουσία και στήριξη της προσπάθειας των μαθητών και μαθητριών.
Οι διοργανωτές ευχαριστούν τη Διεύθυνση Μέσης Γενικής Εκπαίδευσης Κύπρου και ιδιαίτερα τον Κυπριανό Λούη, ΔΜΕ, καθώς επίσης και στον Νικόλαο Γιασουμή, ΓΕΜΕ και στον Οργανωτικό Συντονιστή του ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτ. Ελλάδας, Σπύρο Παπαδάκη.
Διαδραστικά εξελισσόμενη διαδικασία
Η δράση των Ποιητικών Εργαστηρίων ξεκίνησε το 2021-22 από το ΥΠΑΝ Κύπρου και προγραμματίζεται η διεξαγωγή τους σε ολοένα και περισσότερα σχολεία, καθώς λειτουργούν ως μια διαδραστικά εξελισσόμενη και αμφίδρομη διαδικασία παραγωγής πολιτιστικής και καλλιτεχνικής δημιουργικότητας. Μέσα από τη συνεργασία των δύο Διευθύνσεων πραγματοποιήθηκε για πρώτη φορά στην Ελλάδα το Βιωματικό Ποιητικό Εργαστήριο στο 6ο ΓΕ.Λ. Πατρών της Π.Ε. Αχαΐας.
Το 6ο Λύκειο Πατρών μάς καλωσόρισε με ευγένεια, χαμόγελο και αγάπη και μέσα από το Βιωματικό Ποιητικό Εργαστήρι συνομίλησαν τα μάτια και οι αναζητήσεις μας «Πεδίο σύγκρουσης η σκέψη μου. Έζησα Καλάβρυτα. Το Φως θα ξεπλύνει τη γη από τα πάθη» (στίχοι από το Βιωματικό Ποιητικό Εργαστήρι). Σε ατμόσφαιρα απόλυτα συγκινητική όλα τα παιδιά -είκοσι στο σύνολο- του ιστορικού Γυμνασίου της Δίβρης/ Λαμπείας της Π.Ε. Ηλείας μάς υποδέχτηκαν τραγουδώντας το «Χρυσοπράσινο Φύλλο». Τα συναισθήματα ολονών ταυτίστηκαν και οι καρδιές επικοινώνησαν «Η μυρωδιά των πεσμένων φύλλων μάς πάει πίσω… Δύσκολοι δρόμοι, κρυμμένα φεγγάρια, στην ψυχή μελωδία» (στίχοι από το Βιωματικό Ποιητικό Εργαστήρι).
