Τον θαυμασμό του κοινού έχουν προκαλέσει στη Γερμανία τα επιτεύγματα της 11χρονης Λίνα Χάιντερ, η οποία ολοκλήρωσε με επιτυχία την δευτεροβάθμια εκπαίδευση, γεγονός που προβάλλεται εκτενώς από τα γερμανικά μέσα ενημέρωσης.
Η Χάιντερ χαρακτηρίζεται ως παιδί με εξαιρετικές διανοητικές ικανότητες, οι οποίες έγιναν εμφανείς από πολύ νεαρή ηλικία. Η εκπαιδευτική της διαδρομή κορυφώθηκε πρόσφατα με την αποφοίτησή της από το εξατάξιο γυμνάσιο Sankt-Adelheid στην πόλη της Βόννης, γεγονός που συνιστά ένα σπάνιο και εντυπωσιακό επίτευγμα για την ηλικία της.
Η περίπτωση της μικρής Λίνας υπογραμμίζει τον ρόλο των χαρισματικών παιδιών στο εκπαιδευτικό σύστημα και αναδεικνύει τις δυνατότητες που μπορούν να αναπτυχθούν όταν το ταλέντο συναντά την κατάλληλη στήριξη.
Το κορίτσι πήρε απολυτήριο από το Λύκειο και Abitur, το απολυτήριο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που παρέχει πρόσβαση στα πανεπιστήμια της Γερμανίας και είναι επίσης αναγνωρισμένο διεθνώς.
Πώς αποφοίτησε τόσο γρήγορα από το σχολείο
Συνήθως, το Abitur αποκτάται μετά από 12 ή 13 χρόνια σχολικής φοίτησης, ανάλογα με το σχολικό σύστημα, και την επιτυχή ολοκλήρωση των τελικών εξετάσεων, γνωστών ως Abiturprüfungen.
Η 11χρονη Λίνα πήγε μόλις έξι χρόνια στο σχολείο. Ενα χρόνο στο δημοτικό και ακολούθως στην (κατά το γερμανικό σύστημα) όγδοη, δέκατη, ενδεκάτη και δωδεκάτη τάξη.
Το γερμανικό εκπαιδευτικό σύστημα δεν είναι προσανατολισμένο στη διαχείριση χαρισματικών παιδιών και η διαχείρισή τους, παρά την όποια προσπάθεια των δασκάλων, είναι μια δύσκολη διαδικασία.
Από την πρώτη δημοτικού στο γυμνάσιο
Για τη Λίνα, το δημοτικό σχολείο έγινε γρήγορα βάρος. Το περιγράφει στην εφημερίδα “FAZ”: «Ήταν υπέροχα τους πρώτους μήνες, αλλά μετά έγινε βαρετό». Το να μαθαίνει ένα γράμμα για μια εβδομάδα και μετά να κάνει χειροτεχνίες – για ένα παιδί που μπορούσε ήδη να διαβάζει, αυτό ήταν πραγματικό μαρτύριο. «Προσποιήθηκα ότι είχα στομαχόπονο. Δεν ήθελα να πάω σχολείο».
«Ήταν πάντα ένας αγώνας να την φέρω εκεί που ανήκε», δήλωσε η μητέρα της Λίνα στην Frankfurter Allgemeine Zeitung για το ταξίδι της στο εκπαιδευτικό σύστημα. Μετά από μια ψυχολογική αξιολόγηση, η Λίνα εγκρίθηκε για εισαγωγή στο λύκειο – ήταν μόλις επτά ετών τότε.
Η Χέλγκα Θίεροφ, διευθύντρια του Παιδικού Κολλεγίου, εξηγεί στο άρθρο στη FAZ: «Οι ιδιαίτερα χαρισματικοί μαθητές πρέπει να παραλείπουν βαθμούς. Διαφορετικά, οι δυνατότητές τους δεν μπορούν να αναπτυχθούν». Σε τεχνικούς όρους, αυτή η μέθοδος ονομάζεται επιτάχυνση».
Η Λίνα ήταν σε μεγάλο βαθμό ελεύθερη να κάνει ό,τι ήθελε. Όταν βαριόταν τις σχολικές εργασίες, καθόταν στο περβάζι του παραθύρου στην τάξη και διάβαζε.
Διαβάζει πολύ, δύο φορές πιο γρήγορα από τους ενήλικες, λένε οι γονείς της στην Frankfurter Allgemeine Zeitung . Η οικογένεια είναι μέλος όλων των βιβλιοθηκών της περιοχής που διαμένουν. «Μερικές φορές πηγαίνουμε στο βιβλιοθήκη με το καλάθι και απλώς αδειάζουμε ένα ολόκληρο ράφι», λέει!
Πώς διαφάνηκε ότι ήταν χαρισματική από πολύ πολύ μικρή
Και όσο για το πότε διαφάνηκαν οι ιδιαίτερες ικανότητες της Λίνα; Σε ηλικία ενός έτους, ήθελε να της διαβάζουν βιβλία με πολύ κείμενο. Σε ηλικία ενάμιση έτους, γνώριζε ήδη τα μισά γράμματα του αλφαβήτου. Και σε ηλικία δύο ετών, μπορούσε να μετρήσει μέχρι το δέκα. Στα επτά, είχε «μια πολύ έντονη φάση Γκαίτε» και διάβασε τον Φάουστ Α΄ και Β΄.
Τώρα η μικρή Λίνα ετοιμάζεται για το πανεπιστήμιο με κατεύθυνση τα οικονομικά.
