Φλερτ ΥΠΑΝ με περσινή πρόταση για τετράμηνες – Τι προνοεί

Μία πρόταση που είχε καταθέσει πέρσι το υπουργείο Παιδείας και η οποία είχε αποσυρθεί, στο πλαίσιο των έντονων αντιδράσεων που υπήρχαν γενικά για τον θεσμό των εξετάσεων τετραμήνων, φαίνεται να… ξαναμαγειρεύεται, χωρίς να αποκλείεται σύντομα να τη δούμε εκ νέου ενώπιον της επιτροπής Παιδείας της Βουλής. Πρόκειται για την πρόταση η οποία προνοούσε τη μείωση του αριθμού των εξεταζόμενων μαθημάτων στο Γυμνάσιο σε δύο αντί των τεσσάρων που είναι σήμερα. Αυτό προκύπτει από το ίδιο το υπουργείο Παιδείας, το οποίο στην επίσημη ενημέρωσή του για τη συνάντηση που είχε ο υπουργός Πρόδρομος Προδρόμου με την ΟΕΛΜΕΚ την περασμένη Τετάρτη, αναφέρει ότι «κάλεσε την οργάνωση όπως στηρίξει τη νομοθετική πρόταση που είχε κάνει το υπουργείο πριν το περασμένο καλοκαίρι, σε περίπτωση που αυτή κατατεθεί ξανά στη Βουλή». 

Σημειώνεται ακόμη ότι ο κ. Προδρόμου ζήτησε επίσης από την ΟΕΛΜΕΚ να στηρίξει και την πρόταση του υπουργείου Παιδείας για σαφή μείωση περιορισμού στο ελάχιστο των διαγωνισμάτων στο πλαίσιο της «προφορικής αξιολόγησης» που αντιστοιχεί και στο μεγαλύτερο μέρος (60%). «Ούτως ώστε στη βάση και των εναλλακτικών τρόπων αξιολόγησης που προβλέπεται στη νομοθεσία να αποφεύγονται τα πολλαπλά διαγωνίσματα και η αχρείαστη πίεση στους μαθητές. Γραπτή αξιολόγηση θα έχουμε ανά τετράμηνο. Δεν χρειάζεται να προστίθεται κι άλλη στη διάρκεια των μαθημάτων», ανέφερε ο κ. Προδρόμου. 

ΔΕΙΤΕ ΑΚΟΜΗ: Επέκταση του Ολοήμερου Γυμνασίου αποφάσισε το Υπουργικό

Ερωτηθείς για τα σημεία αυτά και το ενδεχόμενο της επανακατάθεσης της πρότασης για μείωση των εξεταζόμενων μαθημάτων στα Γυμνάσια, ο πρόεδρος της ΟΕΛΜΕΚ, Κωνσταντίνος Κωνσταντινόπουλος, ανέφερε στον «Φ» ότι την οργάνωση αυτό το διάστημα την απασχολούν τα ουσιαστικά και τα τεράστια προβλήματα που προκύπτουν από τις εξετάσεις τετραμήνων. Τα ζητήματα που κρίνονται ως ιδιαίτερα σημαντικά για την ΟΕΛΜΕΚ είναι, μεταξύ άλλων, η ύλη του δευτέρου τετραμήνου, τα προβλήματα που δημιουργούνται σε σχολεία, μαθητές και εκπαιδευτικούς, τα δοκίμια που δεν είναι απλά διαγωνίσματα όπως διαμηνύει το υπουργείο Παιδείας, καθώς επίσης και η θυματοποίηση των παιδιών. «Επομένως, εμείς με αυτά τα ουσιώδη θα ασχοληθούμε και όχι με επιμέρους ζητήματα που επικοινωνιακά έχουν στόχο να αποπροσανατολίσουν από την πραγματική κατάσταση», δήλωσε χαρακτηριστικά ο κ. Κωνσταντινόπουλος.