Δωρεά 12.030 τόμων βιβλίων αξίας 350.000€ σε Γυμνάσια και Λύκεια.
Ολοκληρώθηκε το πρόγραμμα του Ιδρύματος Αναστάσιος Γ. Λεβέντης για τον εμπλουτισμό των σχολικών βιβλιοθηκών Γυμνασίων και Λυκείων με 12.030 τόμους βιβλίων αξίας 350.000€. Στόχος του προγράμματος ήταν η ανακίνηση του ενδιαφέροντος για τις σχολικές βιβλιοθήκες και η ευαισθητοποίηση διδασκόντων και διδασκόμενων για την χρησιμότητά τους.
Είναι γνωστόν ότι με την ηλεκτρονική επεξεργασία της μάθησης και μέσω της copy-paste «μεταφοράς» της γνώσης η καλλιέργεια της εκπαίδευσης των μαθητών μέσα στη βιβλιοθήκη αποκτά «τρίτη διάσταση». Η τρίτη διάσταση στη μάθηση απουσιάζει από τον σύγχρονο παιδαγωγικό πλουραλιστικό ουμανιταρισμό, ο οποίος εξαντλείται στα «τί» χωρίς να προχωρεί στα «γιατί», τα οποία αποτελούν και τα σταθερά και συχνά αναπάντητα ερωτήματα του μαθητή.
Το πρόγραμμα ενίσχυσης των σχολικών βιβλιοθηκών από το Ίδρυμα Α. Γ. Λεβέντη είχε τύχει της εγκρίσεως του πρώην Υπουργού Παιδείας και Πολιτισμού κ. Κ. Καδή και διήρκεσε δύο χρόνια (2017-2018). Βιβλία έλαβαν 142 Γυμνάσια και Λύκεια, δηλαδή 78% του συνόλου των Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης. Τα βιβλία δεν απεστάλησαν στα Σχολεία ή στις αποθήκες του Υπουργείου Παιδείας προς διανομή αλλά με επιστολή του Ιδρύματος εκλήθησαν εκπρόσωποι Γυμνασίων και Λυκείων να προσέλθουν στο Ίδρυμα Λεβέντη για να παραλάβουν τα βιβλία ο αριθμός των οποίων κατά Σχολείο ανήρχετο στα 100 περίπου.
Σκοπός της πρόσκλησης ήταν να γνωρίσουν τα Σχολεία και να ταυτοποιήσουν ότι ο χορηγός των βιβλιοθηκών τους δεν είναι κάποιος αόρατος φορέας, αλλά ένα συγκεκριμένο Ίδρυμα, σε συγκεκριμένο κτήριο, στο οποίο εργάζονται άνθρωποι, οι οποίοι ενδιαφέρονται για τις μαθητικές βιβλιοθήκες τους.
Δεύτερος σκοπός ήταν η επικοινωνία με τα Σχολεία που διαθέτουν βιβλιοθήκες και η ανταλλαγή απόψεων για την χρήση των βιβλίων που χορηγούνται, την αναγκαιότητα, τις συνθήκες λειτουργίας των σχολικών βιβλιοθηκών, την ανταπόκριση από μέρους των καθηγητών και κυρίως των μαθητών: π.χ. είναι γνωστό ότι ο μαθητής θα εισέλθει να εργασθεί στη βιβλιοθήκη του Σχολείου μόνον όταν έχει δει καθηγητές του να εργάζονται σε αυτή.
Οι συζητήσεις υπήρξαν αποκαλυπτικές. Διαπιστώθηκε η αγωνία των διευθυντών και υπεύθυνων καθηγητών για τη λειτουργία των σχολικών βιβλιοθηκών. Όλοι αναγνώριζαν την χρησιμότητα των σχολικών βιβλιοθηκών και ταυτόχρονα τις πρακτικές δυσκολίες αποτελεσματικής λειτουργίας τους. Ιδιαιτέρως το ενδιαφέρον των συζητήσεων επικεντρώθηκε στην μετάγγιση της μαθησιακής χαράς που προσφέρει η βιβλιοθήκη ως εκπαιδευτικός χώρος και ως περιεχόμενο γνώσης, η οποία σε όποιον τη νιώσει γίνεται μόνιμη ανάγκη. Έχουμε τη γνώμη ότι ένα πιλοτικό πρόγραμμα με στόχο την υποδειγματική λειτουργία σχολικής βιβλιοθήκης σε περιορισμένο αριθμό Σχολείων θα λειτουργούσε ως πρότυπο και θα ήταν χρήσιμο στην αναζωογόνηση του θεσμού των σχολικών βιβλιοθηκών.
Του Χαράλαμπου Μπακιρτζή
Ολοκληρώθηκε το πρόγραμμα του Ιδρύματος Αναστάσιος Γ. Λεβέντης για τον εμπλουτισμό των σχολικών βιβλιοθηκών Γυμνασίων και Λυκείων με 12.030 τόμους βιβλίων αξίας 350.000€. Στόχος του προγράμματος ήταν η ανακίνηση του ενδιαφέροντος για τις σχολικές βιβλιοθήκες και η ευαισθητοποίηση διδασκόντων και διδασκόμενων για την χρησιμότητά τους.
Είναι γνωστόν ότι με την ηλεκτρονική επεξεργασία της μάθησης και μέσω της copy-paste «μεταφοράς» της γνώσης η καλλιέργεια της εκπαίδευσης των μαθητών μέσα στη βιβλιοθήκη αποκτά «τρίτη διάσταση». Η τρίτη διάσταση στη μάθηση απουσιάζει από τον σύγχρονο παιδαγωγικό πλουραλιστικό ουμανιταρισμό, ο οποίος εξαντλείται στα «τί» χωρίς να προχωρεί στα «γιατί», τα οποία αποτελούν και τα σταθερά και συχνά αναπάντητα ερωτήματα του μαθητή.
Το πρόγραμμα ενίσχυσης των σχολικών βιβλιοθηκών από το Ίδρυμα Α. Γ. Λεβέντη είχε τύχει της εγκρίσεως του πρώην Υπουργού Παιδείας και Πολιτισμού κ. Κ. Καδή και διήρκεσε δύο χρόνια (2017-2018). Βιβλία έλαβαν 142 Γυμνάσια και Λύκεια, δηλαδή 78% του συνόλου των Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης. Τα βιβλία δεν απεστάλησαν στα Σχολεία ή στις αποθήκες του Υπουργείου Παιδείας προς διανομή αλλά με επιστολή του Ιδρύματος εκλήθησαν εκπρόσωποι Γυμνασίων και Λυκείων να προσέλθουν στο Ίδρυμα Λεβέντη για να παραλάβουν τα βιβλία ο αριθμός των οποίων κατά Σχολείο ανήρχετο στα 100 περίπου.
Σκοπός της πρόσκλησης ήταν να γνωρίσουν τα Σχολεία και να ταυτοποιήσουν ότι ο χορηγός των βιβλιοθηκών τους δεν είναι κάποιος αόρατος φορέας, αλλά ένα συγκεκριμένο Ίδρυμα, σε συγκεκριμένο κτήριο, στο οποίο εργάζονται άνθρωποι, οι οποίοι ενδιαφέρονται για τις μαθητικές βιβλιοθήκες τους.
Δεύτερος σκοπός ήταν η επικοινωνία με τα Σχολεία που διαθέτουν βιβλιοθήκες και η ανταλλαγή απόψεων για την χρήση των βιβλίων που χορηγούνται, την αναγκαιότητα, τις συνθήκες λειτουργίας των σχολικών βιβλιοθηκών, την ανταπόκριση από μέρους των καθηγητών και κυρίως των μαθητών: π.χ. είναι γνωστό ότι ο μαθητής θα εισέλθει να εργασθεί στη βιβλιοθήκη του Σχολείου μόνον όταν έχει δει καθηγητές του να εργάζονται σε αυτή.
Οι συζητήσεις υπήρξαν αποκαλυπτικές. Διαπιστώθηκε η αγωνία των διευθυντών και υπεύθυνων καθηγητών για τη λειτουργία των σχολικών βιβλιοθηκών. Όλοι αναγνώριζαν την χρησιμότητα των σχολικών βιβλιοθηκών και ταυτόχρονα τις πρακτικές δυσκολίες αποτελεσματικής λειτουργίας τους. Ιδιαιτέρως το ενδιαφέρον των συζητήσεων επικεντρώθηκε στην μετάγγιση της μαθησιακής χαράς που προσφέρει η βιβλιοθήκη ως εκπαιδευτικός χώρος και ως περιεχόμενο γνώσης, η οποία σε όποιον τη νιώσει γίνεται μόνιμη ανάγκη. Έχουμε τη γνώμη ότι ένα πιλοτικό πρόγραμμα με στόχο την υποδειγματική λειτουργία σχολικής βιβλιοθήκης σε περιορισμένο αριθμό Σχολείων θα λειτουργούσε ως πρότυπο και θα ήταν χρήσιμο στην αναζωογόνηση του θεσμού των σχολικών βιβλιοθηκών.
Του Χαράλαμπου Μπακιρτζή
