Η πρόθεση του υπουργείου Παιδείας όπως επανεξετάσει τον θεσμό του Αθλητικού Σχολείου, όπως αυτή διατυπώθηκε επίσημα από το υπουργείο Παιδείας πριν από μερικές μέρες ενώπιον της Επιτροπής Παιδείας της Βουλής, προκαλεί ποικίλες αντιδράσεις για τις αλλαγές που ενδεχομένως προωθηθούν αλλά και για τις διαβουλεύσεις που γίνονται. Το γεγονός δε ότι εκφράστηκαν παράπονα για ενδεχόμενο παρεμβάσεων στην όλη διαδικασία και στα κριτήρια με τα οποία επιλέγονται οι μαθητές που θα φοιτήσουν κάθε χρόνο είτε σε Αθλητικό Γυμνάσιο, είτε σε Αθλητικό Λύκειο, προκαλεί επιπλέον ενδιαφέρον για τις διαδικασίες που τροχιοδρομούνται.
Υπενθυμίζεται ότι οι αρμόδιοι κρίνουν τον θεσμό του Αθλητικού Σχολείου ως ιδιαίτερα επιτυχημένο, κάτι που διαπιστώνεται και από την αξιολόγησή του από το Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης (ΚΕΕΑ) του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου (Αύγουστος 2019), σημειώνοντας στην Επιτροπή Παιδείας ότι η διαδικασία επανεξέτασης θα εστιάσει στις παραμέτρους της υλικοτεχνικής υποδομής και των αθλητικών εγκαταστάσεων, της διαδικασίας εισδοχής μαθητών και στα κριτήρια καθώς επίσης και σε θέματα που εμπίπτουν στις αρμοδιότητες διατροφολόγων και ψυχολόγων οι οποίοι στηρίζουν και πρέπει να στηρίζουν μαθητές-αθλητές που φοιτούν στα Αθλητικά Σχολεία.
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ: Αθλητικά σχολεία μέσω πυγμαχίας
Τις τελευταίες μέρες όλο και πληθαίνουν οι φωνές που κάνουν λόγο για προσπάθεια –ακόμα και εξωτερικών από το υπουργείο Παιδείας παραγόντων– αλλαγής ή ακόμα και αφαίρεσης κριτηρίων με προσανατολισμό κυρίως τα ακαδημαϊκά. Μάλιστα, οι πληροφορίες ότι η προσπάθεια αυτή στηρίζεται και από κομματικές παρεμβάσεις οι οποίες αποσκοπούν στην ικανοποίηση μερικών παραπονούμενων ψηφοφόρων, μεγιστοποιούν τις ανησυχίες.
Σημειώνεται ότι η επιλογή των μαθητών γίνεται με βάση ακαδημαϊκά κριτήρια και αγωνιστικά. Στα ακαδημαϊκά περιλαμβάνεται η γενική βαθμολογία 15 από τα 20 και η διαγωγή κοσμιοτάτη, ενώ στα αγωνιστικά κριτήρια περιλαμβάνονται: 1η, 2η, 3η θέση στα παγκύπρια ατομικά πρωταθλήματα σχολικών και εξωσχολικών αγώνων της κατηγορίας τους, 1η, 2η, 3η θέση στα παγκύπρια ομαδικά πρωταθλήματα, με συμμετοχή τουλάχιστον 50% του συνόλου των αγώνων της χρονιάς κατάκτησης της θέσης, δύο συμμετοχές σε εθνική ομάδα (ομαδικά αθλήματα) και στα αθλήματα όπου εφαρμόζεται από την αρμόδια ομοσπονδία σειρά κατάταξης, δίνεται προτεραιότητα στην πρώτη δεκάδα της σειράς κατάταξης. Σημειώνεται ότι για τα διάφορα αθλήματα υπάρχει αναλυτική καταγραφή των κριτηρίων, επισήμως από το Υπουργείο.
ΔΕΙΤΕ ΑΚΟΜΗ: «Πληγή» οι εγκαταστάσεις στα Αθλητικά Σχολεία
Από χρόνου οι πιθανές αλλαγές
Όσον αφορά στους σχεδιασμούς του υπουργείου Παιδείας σχετικά με το λίφτινγκ του θεσμού, ο «Φ» είναι σε θέση να γνωρίζει ότι πρωτίστως θα γίνει μία χαρτογράφηση ακόμα και βασικών του στοιχείων. Όπως για παράδειγμα, η φιλοσοφία του Αθλητικού Σχολείου, οι στόχοι του, κατά πόσον αυτοί ικανοποιούνται κ.λπ. Ακολούθως, αναμένεται να υπάρξει η επανεξέτασή του και να αποφασιστούν ενδεχόμενες αλλαγές. Οι οποίες, όμως σύμφωνα με πηγές του υπουργείου Παιδείας, δεν θα ισχύσουν φέτος αλλά από την επόμενη σχολική χρονιά. Πάντως, παρά του ότι λέχθηκε ότι στα βαθιά για τη συζήτηση του θέματος σε επίπεδο Υπουργείου, θα έμπαιναν περί τις 15 Σεπτεμβρίου, πηγές αναφέρουν ότι αυτό θα γίνει λίγο παρακάτω καθώς η επόμενη εβδομάδα είναι ιδιαίτερα απαιτητική όσον αφορά ζητήματα που άπτονται της έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς.
Για το θέμα του Αθλητικού Σχολείου απόψεις έχει εκφράσει και η Παγκύπρια Συνομοσπονδία Γονέων Μέσης Εκπαίδευσης, η οποία ιδιαίτερα για την σχολική χρονιά που διεκόπη λόγω κορωνοϊού, καλούσε το Υπουργείο να αξιολογήσει τους ενδιαφερόμενους για φοίτηση είτε με αναθεωρημένα κριτήρια λόγω των συνθηκών που επικράτησαν και διακόπηκαν αθλήματα, αγώνες και προπονήσεις, είτε με τις επιδόσεις της προηγούμενης χρονιάς. Επιπρόσθετα, οι οργανωμένοι γονείς με υπόμνημά τους στην Επιτροπή Παιδείας ημερομηνίας 2 Ιουνίου αναφέρονται και στην αξιολόγηση της λειτουργίας του θεσμού του Αθλητικού Σχολείου υποβάλλοντας τις ακόλουθες εισηγήσεις:
> Σύσταση ειδικής επιτροπής για εκπόνηση μελέτης και σχεδίου δράσης για αναβάθμιση.
> Προώθηση αύξησης ωρών προπόνησης από έξι σε εννέα περιόδους την εβδομάδα.
> Δημιουργία αποδυτηρίων/ντουζ με σωστές υποδομές σε όλα τα σχολεία.
> Οργάνωση δρομολογίων λεωφορείων από όλες τις κοινότητες από και προς τα Αθλητικά Σχολεία.
> Κάλυψη εξόδων συμμετοχής αθλητών σε ευρωπαϊκούς ή διεθνείς αγώνες.
> Ένταξη στα Αθλητικά Σχολεία περισσοτέρων ολυμπιακών αθλημάτων.
